TEXNIK TIZIMLARDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI
6
O’quv mashg’ulotning maqsadi
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
O’TVdan keng foydalanish orqali
o’quv
mavzusi
bo’yicha
tasavvurni/
bilimlarni
shakllantirish.
Bunday ma’ruzani o’qish, ko’rib chiqilayotgan
ko’rgazmali materiallarni ochib berishga va qisqacha
sharhlashga olib keladi.
Binar ma’ruza
Talabalarga
munozara
madaniyatini,
muammoni
hamkorlikda
yechishni namoyish
etish orqali o’quv mavzusi
bo’yicha tasavvurni/ bilimlarni
shakllantirish.
Bunday ma’ruzani o’qish ikki o’qituvchi/2-
maktabning
ilmiy
vakillari/olim
va
amaliyotchi/o’qituvchi va talabalarning dialogini
o’zida namoyon etadi.
Anjuman-ma’ruza
O’quv
axborotni izlash, tanlash
va
bayon
etish
jarayonida
talabalarning
faol ishtiroklarida
yoritib berish orqali o’quv
mavzusi bo’yicha tasavvurni/
bilimlarni shakllantirish.
Oldindan belgilangan muammo va uni har
tomonlama
yoritib
berish
nazarda
tutilgan
ma’ruzalar tizimi (5-10 daq. davomiyligida) bilan,
ilmiy-amaliy mashg’ulot ko’rinishida o’tkaziladi.
Mashg’ulot yakunida o’qituvchi
mustaqil ish va
so’zga chiqishlarga yakun yasaydi,
axborotni
to’ldiradi/aniqlik
kiritadi,
asosiy
xulosalarni
ifodalaydi.
Umumlashtiruvchi ma’ruza
Bilimlarni batafsil yoritish va
aniqlashtirishlarsiz
tizimlashtirish.
Ma’ruzada bayon etilayotgan
nazariy holatlarning
negizini kursning yoki katta bo’limlarning ilmiy-
tushunchali va kontseptual asosi tashkil etadi.
