Historie 9
Gyldendals forlag har netop udgivet to nye grundbøger til historieundervisningen for 8. og 9.klasse, ”Historie 8” og ”Historie 9”. Der er en grundbog på vej i samme serie for 7.klasse. Dette er den sidste, da systemet er rettet mod udskolingen. I Historie 9, grundbogen til 9 klasse, er der fire emner. Det ene af disse emner omhandler Israel og Palæstina og har titlen ”Israel og Palæstina / konflikten uden ende?”. Man har valgt at dele det op i fem delemner under overskrifterne ”Staten Israel bliver til”, ”En upopulær nabo: Israel i krig”, ”Oliekrisen”, ”De palæstinensiske flygtninge” og ”Den besværlige fred”. Emnet bliver præsenteret ved en fortælling om to drenge, der begge bor i Jerusalem. Så er der en introduktion til konfliktens baggrund, hvor man ser på områdets historie inden 1948, herefter følger de ovennævnte delemner. Efter disse delemner er der en afrunding, hvor det kort bliver beskrevet, hvordan den nyeste udvikling i konflikten har formet sig.
Til alle delemner i bogen er der indsat kilder og billeder, samt en tilhørende boks med arbejdsspørgsmål til eleverne. Disse lægger i høj grad op til elevens egen vurdering og stillingtagen, en perspektivering til konflikten i dag og fremadrettet samt videre arbejde med kontrafaktisk historie. Der findes også en hjemmeside i tilknytning til undervisningsmaterialet5, som rummer en lærervejledning med supplerende kildemateriale, herunder henvisninger til bøger, film og hjemmesider, der behandler emnet, og der er foreslået en ekskursion til Dansk jødisk museum. Hjemmesiden indeholder også en ressourcebog med kopisider, og på sigt vil en elevdel blive udarbejdet.
Emnet rundes af med tre sider, som indeholder opgaver til evt. videre arbejde. Her foreslås det at man individuelt eller i grupper kan læse en af følgende romaner: ”En sten i hånden”6, ”Drømmen om Palæstina”7, ”Var det kærlighed”8 eller ”Allahs riddere”9. Disse romaner beskriver leveforholdene og dagligdagen for unge palæstinensere og israelere under konflikten. Den anden mulighed, der foreslås, er, at man går ind og arbejder med mediernes dækning af konflikten.10
Dette undervisningsmateriale vil jeg løbende inddrage i min opgave.
|
