|
Birlashgan Millatlar Tashkilotining
|
| bet | 39/133 | | Sana | 15.01.2024 | | Hajmi | 5,97 Mb. | | #137781 |
Bog'liq web education uzAsosiy muammolar
Internet texnologiyalaridan foydalangan holda ta'lim tashkilotlarini boshqarish
Elektron ulanish ko'rinishidagi yangi texnologiya ta'lim rivojlanishining keng maydonlarini ochdi. Ko'pchilik Biroq, ma'murlar bu to'satdan o'zgarishlarga tayyor emaslar. Ta'lim uchun muammo
31
TA'LIMDA INTERNETDAN FOYDALANISH TAJRIBASI. TAHLILIK SAVDO
administratorlar yangi axborot texnologiyalari ta'siriga tushib qolmasdan qanday qilib samarali ishlashni bilishadi. Ba'zi qog'ozlar (masalan Ross, 1996) raqamli aloqa texnologiyasini maktab sharoitlariga samarali integratsiya qilish imkonini beradigan tadbirlarni tashkil qilishda ma'murlar va ma'mur o'qituvchilar uchun ko'rsatmalar beradi. Ross apparat, dasturiy ta'minot, o'quv rejasi, xodimlarni rivojlantirish va kirishni nazorat qilishning beshta muhim dastur elementini muhokama qiladi.
Oliy taÿlimni boshqarish tizimlari milliy markazi (http://www.nchems.com/) ekspertlari taÿkidlashicha, “texnologik oÿzgarishlar tez surÿatda kechayotgan bir davrda koÿplab kollej va universitetlar ham oÿz oÿrniga ega boÿla olmadi. muassasaning axborotga bo'lgan ehtiyoji ortib borishi bilan. Hisoblash uskunalari pul to'lanishidan oldin eskiradi, dasturiy ta'minot operatsion bo'linmalarning tranzaksiyalarni qayta ishlash ehtiyojlarini deyarli qondirmaydi va boshqaruv ma'lumotlariga bo'lgan ehtiyoj amalga oshirilmaydi. Odatda, haddan tashqari ishlaydigan hisoblash markazi xodimlari eskirgan tizimlarni saqlab, kundalik ma'lumotlarni qayta ishlash ehtiyojlarini qondirish uchun qattiq bosim ostida bo'ladi va yangi so'rovlar soni eksponent ravishda o'sib boradi. Ba'zi hafsalasi pir bo'lgan foydalanuvchilar sub-optimal va muvofiqlashtirilmagan mikrokompyuter tizimlarini loyihalashtirsa, boshqalari shunchaki oqsoqlanib qoladilar. Yuqori ma'murlar aniq rejasiz resurslarni qo'shishni istamaydilar va axborot texnologiyalari xodimlari qo'shimcha resurslarsiz rejani ifodalay olmaydilar. Hatto axborot texnologiyalari yaxshi xizmat ko'rsatadigan muassasalarda ham yuqori ma'murlar o'zlarining texnologik muhitini tashqi baholashni xohlashlari mumkin. Bu, ayniqsa, hisoblash texnikasi yoki dasturiy ta'minotida har qanday katta o'zgarishlar kutilayotgan bo'lsa, to'g'ri keladi ".
Ernst va boshqalar. oliy ta'lim boshqaruviga ta'sir ko'rsatadigan o'zgarishlarning beshta asosiy yo'nalishini ko'rsatadi: moliyalashtirish manbalari, jamoatchilik umidlari va davlat mandatlari, iste'molchilarning kutganlari, rivojlanayotgan tashkilot tuzilmalari va tobora murakkablashib borayotgan xodimlar. U ushbu tendentsiyalarga qarshi kurashish uchun eskirgan tashkiliy va texnologik strategiyalarni tavsiflaydi va yangilarini umumlashtiradi (Ernst va boshq., 1994).
|
| |
