o’rgatishning nazariy asoslari”

o’rgatishning nazariy asoslari” deb nomlanib maktabgacha yoshdagi bolalarni
masalalar yechishga o’rgatishning pedagogik asoslari tahlil qilingan .Bunda o'quv 
mashg'ulotlarida masala yechishga o’rgatishning hozirgi holati, maktabgacha 
yoshdagi bolalarda mustaqil fikr yuritish ko’nikmasining shakllanishida masala 
yechish mashg’ulotlari o’rni i o'qitish samaradorligini oshirishga ta`siri haqida fikr 
yuritilgan. 
Bitiruv malakaviy ishning ikkinchi bobi ―Tayyorlov guruh bolalarini 
arifmetik masalalar yechishga o’rgatishning metodik asoslari” deb nomlanib, 
masalalarni yechishga o'rgatish bosqichlari, tayyorlov guruhida bolalarni masalalar 
tuzishga o'rgatish, mashg'ulotlarda mustaqil ishlar vositasida arifmetik masalalar 
yechishga o’rgatishni tashkil etish va nazorat qilish texnologiyasi va metodikasi 
berilgan. 
Xulosa 
Jajji bolajonlarga ta`lim-tarbiya berishning takomillashgan usullarini
ishlab chiqish va amaliyotda ulardan samarali foydalanish masalalari har bir 
muassasaning kun tartibida muhim masalalardan biri bo'lib turibdi. Masalaga shu 
nuqta nazardan qaraganda maktabgacha ta`lim muassasalarida amalga 
oshiriladigan barcha ta'lim-tarbiya ishlarini bir-biriga uzviy bog'lab borish, biri 
ikkinchisini to'ldirib turishi, ta`limni eng oddiy ko'rinishlaridan foydalanib 
bolalarga o'qish, yozishга nisbatan qiziqish va havas uyg'otish masalalari dolzarb 
sifatida namayon bo'lmoqda. 
Tayyorlov guruh bolalarini arifmetik masalalar yechishga orgatish haqidagi 
bitiruv malakaviy ish mavzusining ilmiy farazini to'g'riligi ishni bajarish
davomida olib borilgan tadqiqotlar natijasida o'z isbotini topdi va quyidagi
xulosalarni chiqarish imkonini berdi. 
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni masalalar yechishga o’rgatish dolzarb
pedagogik muammo ekanligi aniqlandi. 

64 
2. Masalalar yechishga o’rgatish mashg'ulotlarining bolalarda mustaqil fikr 
yuritish ko’nikmasi shakllanishdagi ahamiyatini belgilash uchun ilmiy asoslangan
tavsiyalar ishlab chiqish zaruriyatiga ehtiyoj mavjud. 
3. Mavzuga oid adabiyotlarni tahlil qilishda ―Adabiyotlar tahlili shuni 
ko’rsatdiki, bolalar masalalar yechishga o’rgatilsa, ularning mantiqiy fikrlashi 
o’sadi, dunyoqarashi rivojlanadi. Buni men amalgam o’z tajribamda ham sinab 
ko’rib , buning guvohi bo’ldim. 
4. Masala yechishga o’rgatish ishini asta-sekinlik bilan osondan qiyinga, 
soddadan murakkabga qarab boorish tamoyiliga tayangan holda masala tuzish 
ishlari olib borildi, ya’ni bolalar dastlab narsa – predmetlarga qarab, so’ngra ularni 
tasavvur qilib, rasmga qarab masalalar tuzishni o’rganib borishadi. Shuni aytish 
kerakki, dastlabki paytlarda bolalar bunday topshiriqlar bo’yicha mustaqil 
masalalar tuzishga ancha qiynaldilar. Lekin keyinchalik masala tuzishga 
o’rgatish ishini ma’lum tizim asosida uzluksiz tashkil qilish natijasida bolalar 
qiyinchiliklarni bartaraf etishdi. Mustaqil masala yecha olishadigan bo’lishdi. 

65