Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta

Download 9,63 Mb. Pdf ko'rish
bet	230/352
Sana	10.01.2024
Hajmi	9,63 Mb.
	#134163

1 ... 226 227 228 229 230 231 232 233 ... 352

Bog'liq
BuxDUPI to\'plam
fizika-3-labaratoriya, 2 Maruza. Mustaqillikka erishish arafasida O’zbekistondagi ijtim, 1 kurs, 221110 6min english controlling the weather, 1886, 1111111111111111111111111, Meyliyeva Lobar Nurmatovna, Taʼlim jarayoni qonuniyatlari va tamoyillari, Gaz xromatograflari, 7kl mamleketlk qqtl test, Kirish. Asosiy qism-fayllar.org, kompyuter arxetikturasi 1, 1. Fotodestruktiv jarayonlar-fayllar.org, 2 5251217519364031246

“Sintezlash – nostandart test” metodi № Ifodalanishi Saxovat Himmat 1.

“Sintezlash – nostandart test” metodi ham o‘quvchilarning asar
muallifining aks ettirilgan g‘oyaga munosabatini aniqlashda faollikni ta’minlovchi
metodlardan biridir.
Ushbu metodda 1-ustunda berilgan kitobdan olingan matnlardan
jumlalarning qaysi so‘zlarga berilgan ta’rifi ekanligi aniqlanadi. “+” ishorasini
o‘quvchilar belgilaydilar, ammo o‘qituvchida bularning javobi oldindan bo‘lishi
kerak. Maqsad: Saxovat va himmat tushunchalariga Alisher Navoiyning
munosabatlarini, ularning ta’riflarini anglash.
“Sintezlash – nostandart test” metodi
№
Ifodalanishi
Saxovat
Himmat
1.
Insoniyat
bog‘ining
barvor
shajarasidur
+
2.
...ahlig‘adur saxovat ixtisosi va bu
ikki sharif sifat valoyat xosi
+
3.
Odamiylik
kishvarining
bahri
mavjvari
+
4.
Odamig‘a badandur
+
5.
Badanga(anga)ruh
+
6.
Olamda yuz ming futuh
+
7.
...biyik kavkabdur
+
8.
...necha martabadur
+
9.
Muflisliq bila past bo‘lmas
+
10.

...bulutdur
+

650
Shuningdek, novator o‘qituvchilar tomonidan Mahbub ul-qulub”ning
saxovat va himmat to‘g‘risidagi qismi “Klaster” metodi orqali ma’lumotlari
zohlanishi va umumlashtirilishi mumkin
.
O‘quvchilar bu muammoli vaziyatlarga yechim topishi orqali o‘quvchilarda
insonlarning psixologik holatini aniqlash ko‘nikmasi shakllanishi barobarida
ularning dunyoqarashlari kengayadi va komillik borasidagi fikrlari takomillashadi.
Xulosa o‘rnida aytish joizki, Alisher Navoiy asarlarining asl ne’matlarini
anglash, idrok etish uchun, uning mohiyatini tushunish uchun o‘quvchilarni
yoshlikdanoq bu olam sirlariga oshno etish lozim. Bu yo‘lda har bir pedagogning
o‘z qarashlari bo‘lishi kerak.

Download 9,63 Mb.

1 ... 226 227 228 229 230 231 232 233 ... 352

Download 9,63 Mb.

Pdf ko'rish