|
Декабрь 2020 21-қисмBog'liq 21.Kimyo yunalishi 1 qism 3. Электрон почта очиш, Мавзу педагогикани ўрганиш зарурати, 3 oylik reja 2022, pedagoglarda-kreativlik-sifatlarini-rivozhlantirishning-muammolari-va-samarali-y-llari, masofaviy talim haqida, Strategic Network Planning for, Hisobot 2 oxiriA.D, bozor munosabatlari sharoitida sanoat korxonalari faoliyatining, БМИ СОЛИЕВ 19.12.2023 (2), Yangi test Декабрь 2020 21-қисм
Тошкент
salomatlikni mustahkamlash, turmush farovonligini, tabiiy va antropogen ofatlar, chiqindi
muammolarini o’rganish asosida ekologik madaniyatni shakllantirish.
3. Tajribalarni o’tkazish uchun zarur jihozlar bilan ishlay olish. biologiyaning tushuncha va
qonuniyatlarini tushuntirishda havfsizlik qoidalari, kimyoviy moddalar, jihozlardan foydalanish,
ular yordamida mavzularga oid tajribalar o’tkazish layoqatini shakllantirish.
4. biologiyadan olgan bilimlarni amaliyotda qo’llash. botanikadan o’rganilgan bilim va
ko’nikmalarni kundalik amaliy hayotda qo’llay olish. nazariy bilimlarni mustahkamlash
uchun o’simliklarni parvarishlash, o’g’itlash, shakl berish, o’simliklarni muhofaza qilish, test
topshiriqlarini bajarish, sog’lom turmush tarziga oid mashg’ulotlarni bilish, kundalik iste’mol
mahsulotlarning foydali va zararli tomonlarini farqlash.
davlat ta’lim standarti bo’yicha umumiy o’rta ta’limning tayanch va fanga oid kompetensi-
yalarni faqatgina dars davomida shakllantirish ancha mushkul. shu sababli, o’qituvchi o’qitish-
ning zaruriy shakli bo’lgan uy vazifalari va darsdan tashqari ishlarda o’quvchilarda muayyan kom-
petensiyalarni shakllantirishni nazarda tutmoq lozim.
Kompеtensiyalarni shakllantirishda darsdan tashqari ishlar muhim rol o’ynaydi, o’qituvchi uy
vazifasi va darsdan tashqari ishlarni maqsadga muvofiq etishiga e’tibor beriladi. uy vazifalari
darslik bilan ishlash, qo’shimcha adabiyotlarni o’qish, mavzuga oid rasmlarni chizish, tabiiy
ob’yektlar ustida kuzatish o’tkazish va oddiy tajribalar qo’yish bilan ifodalanadi.bajarilgan ishlar
to’g’risida bilim, ko’nikma va malakalarni egallanadi.
xulosa qilib aytganda, tatqiqot davomida botanikani o’qitishda o’quvchilarda tayanch va bi-
ologik kompetensiyalarni shakllantirish yuzasidan tayyorlangan metodik tavsiyalar biologiya
o’qituvchilari uchun amaliy metodik yordam ko’rsatishni nazarda tutilgan holda o’quvchilarda
tayanch va biologik kompetensiyalarni shakllantirish jarayonida foydalanadigan muammoli o’quv
tipshiriqlar, muammoli tajribalar o’tkazish, boblar va mavzular bo’yicha Keys stadi topshiriqlari
ishlab chiqildi. bu esa biologiya fanidan malakali mutaxassislarni tayyorlashga amaliy yordam
bera oladi.
foydalanilgan adabiyotlar:
1. Peter serdyukov. Ta’limdagi innovatsiya: qaysi usullar ishlaydi va qaysilari ishlamaydi,
bu bo’yicha nima qilish kerak? maqolaga havola: https://www.emerald.com/insight/content/
doi/10.1108/jriT-10-2016-0007/full/html#sec002
2. o`rganish, o’qitish va baxolashda integratsion yondashuv. https://www.pdst.ie/sites/default/
files/integrated%20approach_0.pdf
3. Kim bentley. qanday qilib integratsion yondashuv orqali o`qitish mumkin. https://classroom.
synonym.com/teach-using-integrative-approach-8677824.html
4. amy mezni. integratsion ta’lim nima. uning foydalari va kamchiliklari. https://
teachingideas4u.com/2017/06/what-is-integrated-instruction-pros-cons.html
|
| |
