|
Dtsning maqsad va vazifalari
|
| bet | 8/68 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 291,99 Kb. | | #245640 |
Bog'liq 1-TEST KITOBCHATa’lim menejmenti - bu ilmiy asosda tashkil etilgan, o‘ziga xos pog‘onaviylikka asoslangan boshqaruv: rahbar, pedagogik jamoa, ta’lim oluvchilar jamoasi.
Ta’lim muassasalarida boshqaruv ob’ektlari uch tarkibiy qismga bo‘linadi: moddiy texnikaviy (asbob-uskunalar, vositalar va b.), informatsion (o‘quv rejalari, dasturlar, hujjatlar va b.) va insoniy. Ish sifatini boshqarish oxirgi ob’ektdan boshlanadi.
Qonun – bu bajarilishi shart, majburiy bo‘lgan, norma, qoida tusiga kirgan talab, topshiriq va shu kabilar, ya’ni jamiyatda, ijtimoiy gurux va shu kabilarda qabul qilingan odat tusiga kirgan qoida, rasm, odat.
Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunning maqsadi ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.
Ta’lim menejmentining tamoyillari Menejmentning tamoyillariga asoslanadi.
Demokratiyalash tamoyili
|
|
Ierarxiya tamoyili
|
|
Rejalashtirish tamoyili
|
|
Yakkaxokimlik tamoyili
|
|
Ilmiylik tamoyili
|
|
Qayta aloqalar tamoyili
|
|
Javobgarlik tamoyili
|
|
Raxbar xatti-harakatining to‘rt uslubini shartli ravishda farklash mumkin:
- avtokratik: rahbar - bajaruvchi;
- byurokratik: - boshqaruv «nomenklatura g‘ildiragi» - bajaruvchi;
- demokratik: rahbar - boshqaruv «ijtimoiy g‘ildiragi» - bajaruvchi;
- aristokratik: rahbar - mehnatni rag‘batlantirish tizimi - bajaruvchi.
|
| |
