|
Elza billings
|
| bet | 3/10 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 0,88 Mb. | | #130506 |
Bog'liq Proksimal rivojlanish zonasiBu qanday ishlaydi?
Agar o'quvchi yordamga muhtoj bo'lsa, ular tengdoshlari yoki o'qituvchilaridan maslahat so'rashadi. O‘qituvchi o‘quvchining faoliyatiga qarab fikr bildiradi. Bu ularga yangi strategiya va texnikalarni o'rganishga yordam beradi. O'quvchi ushbu yangi ko'nikmalarni o'zlashtirar ekan, o'qituvchi to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatma bermaguncha uning ishtirokini asta-sekin kamaytiradi . Bu vaqtda o'quvchi faoliyatni mustaqil bajarishga qodir bo'ladi.
Sinfda proksimal rivojlanish zonasi
Talabaga proksimal rivojlanish zonasidan o'tishga yordam berish uchun o'qituvchilar o'quv jarayonini osonlashtiradigan uchta muhim komponentga e'tibor qaratishlari kerak :
Talabanikidan tashqari ko'nikma va bilimga ega bo'lgan boshqa shaxsning mavjudligi ( ko'proq malakali boshqasi). Ko'proq bilimdon boshqa nisbatan o'zini-o'zi tushuntiradi ; u muayyan vazifa yoki kontseptsiya bo'yicha talabadan yuqori qobiliyat darajasi yoki undan ko'p bilimga ega bo'lgan shaxsni ko'rsatadi .
O‘quvchining malakali o‘qituvchi bilan ijtimoiy munosabati o‘quvchiga o‘z bilimlarini kuzatish va qo‘llash imkonini beradi. Vygotskiy (1978) bolaning muhimroq o'rganishi malakali murabbiy bilan ijtimoiy o'zaro ta'sir qilish orqali sodir bo'ladi, deb hisoblaydi. O'qituvchi og'zaki ko'rsatmalar berishi yoki bolaga muayyan xatti-harakatlarni modellashtirishi mumkin. Vygotskiy buni hamkorlik yoki hamkorlik deb atadi . Bola ko'proq malakali odam (asosan o'qituvchi yoki ota-ona) tomonidan berilgan ko'rsatmalar yoki harakatlarni tan olishga intiladi, so'ngra bilimlarni o'z ichiga oladi, undan o'z faoliyatini tartibga solish yoki yaxshilash uchun foydalanadi .
Talaba ZPD bo'ylab harakatlanayotganda yo'l-yo'riq ko'rsatish uchun o'qituvchi yoki ko'proq bilimdon tengdoshi tomonidan taqdim etilgan iskala yoki foydali mashg'ulotlar .
|
| |
