|
Elza billings
|
| bet | 1/10 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 0,88 Mb. | | #130506 |
Bog'liq Proksimal rivojlanish zonasi
Proksimal rivojlanish zonasi: ELLlarni o'qitishda ijobiy istiqbol
MUALLIF: ELZA BILLINGS , AIDA VALKI
Yuklab Olish
Proksimal rivojlanish zonasi (ZPD) Lev Vygotskiyning o'rganish va rivojlanish nazariyasidagi asosiy konstruktsiya edi.
Proksimal rivojlanish zonasi o'quvchining yordamisiz nima qila olishi va o'quvchi kattalar rahbarligida yoki ko'proq qobiliyatli tengdoshlari bilan hamkorlikda nima qilishi mumkinligi o'rtasidagi bo'shliq sifatida aniqlanadi.
Ingliz tilini o'rganuvchilar (ELLs)/Ko'p tilli o'quvchilar (MLLs) bo'lsa, ular bizning sinflarimizga olib keladigan ulkan potentsial ularning intelektual, lingvistik va ijodiy kuchli tomonlarini o'z ichiga oladi. O'qituvchilar o'quvchilarga tegishli ta'lim tajribasini taqdim etishlari va ularning potentsial rivojlanishini amalga oshirishga yordam berishlari kerak. Ta'limning maqsadi bizning ELL'larimiz / MLL'larimiz avtonomiyasini va ularga o'rganganlarini yangi vaziyatlarda qo'llash va o'zgartirish imkonini beradigan faoliyat bilan shug'ullanish qobiliyatini rivojlantirishdir.
Ushbu qisqacha ma'lumotda WestEdning Elza Billings va Aida Uolki quyidagilarni o'rganishadi:
Talabaning potentsial akademik rivojlanishi
O'rganish ijtimoiy jarayon sifatida
Iskalalarni o'rganish
Proksimal rivojlanish zonasi haqida kengaytirilgan tushunchalar
Kengaytirilgan proksimal rivojlanish zonasi va til o'rganish
Proksimal rivojlanish zonasi kelajakka yo'naltirilgan yondashuv sifatida
Nyu-York shtati ta'lim departamenti tomonidan ishlab chiqarilgan ushbu seriyadagi boshqa qisqacha ma'lumotlarni yuklab oling:
Proksimal rivojlanish zonasi nima?
Proksimal rivojlanish zonasi (ZPD) ta'lim psixologiyasida kognitiv rivojlanishni tushunishda muhim tushunchadir , ayniqsa o'quvchilarning o'rganish tajribasini shakllantiradigan o'qituvchilar uchun dolzarbdir.
Asosiysi, ZPD o'quvchilar mustaqil ravishda nima qila olishlari, ya'ni ularning rivojlanish darajasi va rahbarlik bilan nimaga erisha olishlari, ularning potentsial darajasi o'rtasidagi farqni ifodalaydi. Ushbu kontseptsiya o'quvchining imkoniyatlarini hozirgi imkoniyatlaridan tashqarida kengaytiradigan va shu bilan kognitiv o'sishni rag'batlantiradigan qo'llab-quvvatlovchi faoliyatni loyihalashda muhim ahamiyatga ega.
ZPD doirasida o'rganish juda oson ham, juda qiyin ham emas; eng samarali o'rganish aynan shu "zonada" amalga oshiriladi. U o'rganishning dinamik tabiatini tan oladi, madaniy kontekstlarni va o'quvchilarning individual farqlarini hisobga olgan holda moslashtirilgan yordamni qo'llab-quvvatlaydi . Optimal qiyinchiliklar va iskalalarni taqdim etish orqali o'qituvchilar talabalarga mavjud bilim va ko'nikmalarni mustahkamlashga yordam berishlari mumkin.
Ushbu maqolani chuqurroq o'rganar ekanmiz, o'qituvchilar o'quvchilarning ZPDni qanday aniqlashlari va undan qiziqarli va o'zgaruvchan o'rganishni osonlashtirish uchun foydalanishlari mumkinligini o'rganamiz. Shuningdek, biz ZPDni qo'llash turli madaniy kontekstlarga qanday moslashtirilishi mumkinligini ko'rib chiqamiz, bu esa kognitiv rivojlanishning potentsial darajasiga madaniy jihatdan javob beradigan o'qitish usullari orqali erishish mumkinligini ta'minlaydi .
|
| |
