|
Talabalar o'zlarining proksimal rivojlanish zonalarida
|
| bet | 5/10 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 0,88 Mb. | | #130506 |
Bog'liq Proksimal rivojlanish zonasiTalabalar o'zlarining proksimal rivojlanish zonalarida rivojlanib , o'ziga ishonchlari ortib borar ekan , ular atrofida mavjud bo'lgan ijtimoiy yordamdan foydalangan holda yangi vazifalarni bajaradilar . Vygotskiy ta'lim boshqalar bilan mazmunli va maqsadli o'zaro aloqalar yordamida amalga oshiriladi, deb taklif qildi . Biz ushbu o'rganish nazariyasini aqliy modellashtirish kontseptsiyasi doirasida qabul qildik . Ushbu hamkorlikda o'rganish yondashuvi talabalarga ko'proq imkoniyatlarga ega bo'lgan joyda o'z fikrlarini boshdan chiqarib tashlashga imkon beradi .
Yorqin rangli bloklardan foydalangan holda, talabalar o'z fikrlarini tartibga soladilar va yangi g'oyalarni rivojlantiradilar.Ushbu metodologiyadan foydalanish o'zlarining hozirgi bilimlarini oladi va boshqalar bilan birgalikda (to'liq ma'noda) asoslanadi. Ularning oldingi bilimlari ushbu mavzu bo'yicha kontseptual tushunchalarini oshirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Talabalarning bilim darajasi ularning tuzilishining murakkabligida namoyon bo'ladi . Talabalar "zonasida" bo'lganda, ularning o'quv salohiyati sezilarli darajada oshadi.
.
.
grafik organizatorlar iskala vositasi sifatida
.
.
Sinfda o'rganishga bunday yondashuv til o'rganish kabi faoliyatni yanada qiziqarli va ayni paytda qiyinroq qiladi. Blok qurishning ortib boruvchi tabiati shuni anglatadiki, o'quvchining ishchi xotirasi kamdan-kam yuklanadi. Strategiya ichidagi moslashuvchanlik darajasi uni kashfiyotni o'rganish yoki spektrning boshqa uchida, to'g'ridan-to'g'ri o'qitish yondashuvlarida qo'llash mumkinligini anglatadi.
Bloklardan mavhum tushunchalarni aniqroq qilish uchun foydalanish mumkin. Tushunchalar orasidagi bog'lanishni bloklar orasidagi bog'lanishlar yordamida tasvirlash mumkin . Ushbu vizual navbat “xotira langari” vazifasini bajaradi, u qayta tiklashda yordam beradi. Bu jarayon iskala kontseptsiyasining mukammal namunasidir .
.
.
ZPD kontseptsiyasini qabul qilish
.
Darsni rejalashtirish uchun ZPD
Sinfda o'rganish qiziqarli bo'lishi uchun etarlicha qiyin bo'lishi kerak va proksimal rivojlanish tushunchasi darsni rejalashtirish kabi faoliyat haqida o'ylashda juda foydali bo'ladi . Agar biz kattalarning to'g'ri yordami bilan sinfdagi vazifalarni boshqarilishi mumkin bo'lgan qismlarga ajrata olsak, biz o'quvchiga ko'p qiyinchiliklarni engib o'tishga imkon beramiz. Ta'lim olish imkoniyatini yaxshilash barchamizga tegishli global maqsaddir.
Bizning amaliyot hamjamiyatimiz kognitiv fandagi eng so'nggi fikrlashdan foydalanish orqali bunga qanday erishish mumkinligini ko'rsatdi . Aqlning kuchli psixologik tamoyillarini qabul qilish uchun ta'lim professori bo'lish shart emas. Ikkitomonlama kodlash , aqliy xaritalash va notiqlik kabi ta'lim tushunchalari bolalarga o'zlari qodir bo'lgan narsalarning chegaralarini oshirishga imkon beradi. Voyaga yetgan kishi bilim qurishning yetkazib beruvchisi o'rniga fasilitatorga aylanadi .
.
.
Sinfda proksimal rivojlanish zonasi
|
| |
