|
O'qituvchilar uchun proksimal rivojlanish zonasining oqibatlari
|
| bet | 7/10 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 0,88 Mb. | | #130506 |
Bog'liq Proksimal rivojlanish zonasiO'qituvchilar uchun proksimal rivojlanish zonasining oqibatlari
Vygotskiyning ta'kidlashicha, ta'limning o'rni ZPD bo'lgan bolalarga o'sha tajribalarni taqdim etish va shu bilan ularning bilimlarini rivojlantirish va rag'batlantirishdir . Vygotskiyning fikricha, o'qituvchilar bolalarning o'quv faoliyatida vositachiga o'xshaydi, chunki ular ijtimoiy o'zaro ta'sir orqali ma'lumot almashadilar .
Vygotskiy tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarni ko'nikmalarni shakllantirishning foydali usuli sifatida qabul qildi. Uning ta'kidlashicha, malakasi past bo'lgan bolalar uchun o'qituvchilar birgalikda o'rganish strategiyalaridan foydalanishlari kerakva ular proksimal rivojlanish zonasida ko'proq vakolatli tengdoshlaridan yordam so'rashlari kerak.
Iskala samarali o'qitishning muhim tarkibiy qismi bo'lib , unda barkamolroq shaxs o'z yordam darajasini doimiy ravishda o'quvchining ishlash darajasiga qarab o'zgartiradi . Sinfdagi iskala iste'dodni modellashtirish , ishoralar yoki maslahatlar berish , faoliyat yoki materialni moslashtirishni o'z ichiga olishi mumkin . O'qituvchilar iskala bo'yicha ko'rsatmalar uchun quyidagi ko'rsatmalarni hisobga olishlari kerak .
O'quvchining akademik tarkibni yaratish uchun hozirgi qobiliyat darajasini baholang .
Tarkibni o'quvchilar bilgan narsalar bilan bog'lang .
Vazifani muntazam ravishda fikr-mulohaza yuritish imkoniyati bilan kichikroq, soddaroq vazifalarga ajrating .
Talabalarga yordam berish uchun ovozli ko'rsatmalar va ko'rsatmalardan foydalaning .
Iskala nafaqat tez natijalar beradi, balki kelgusida muammolarni avtonom hal qilish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlarni ham o'rgatadi
Vygotskiy tushunchalarining hozirgi qo'llanilishi o'quvchilarning matnni eslab qolish qobiliyatini oshirish uchun ishlatiladigan " o'zaro ta'lim " dir . Ushbu turdagi o'qitishda o'qituvchi va o'quvchilar to'rtta asosiy ko'nikmalarni yodlash va mashq qilish uchun hamkorlik qiladilar : bashorat qilish, aniqlashtirish, so'roq qilish va umumlashtirish . Vaqt o'tishi bilan bu jarayonda o'qituvchining roli kamayadi .
|
| |
