• “Pops formula” usuli
  • FAOL VA INTERFAOL SHAKLDA DARSGA TAYYORLANISH BO'YICHA




    Download 1,58 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet34/35
    Sana05.06.2024
    Hajmi1,58 Mb.
    #260524
    1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   35
    Bog'liq
    МР по интерактивным формам обучения

    4. FAOL VA INTERFAOL SHAKLDA DARSGA TAYYORLANISH BO'YICHA
    METODIK TAVSIYALAR TUZILISHI.
    • fanning qaysi bo‘limlaridan (fanlararo aloqalar) foydalanish kerakligi haqidagi bilimlar
    Men shunday xisoblaymanki …
    Uslubiy tavsiyalar quyidagilarni aks ettirishi kerak
    • bu darsda har bir talabaning roli qanday?
    talabalar munozarada o'z pozitsiyalarini muhokama qilishlari.
    … Masalan …
    • talabaning ushbu turdagi darsga qanday tayyorlanishi (muayyan materialni o'rganish,
    muayyan maxsus ko'nikmalarga ega bo'lish, berilgan muammoni hal qilishning turli
    usullarini o'rganish va h.k.)
    P - misol (argumentni ko'rsatadigan faktlar)
    3. Asosiy qism
    • interfaol dars davomida qanday maxsus vositalardan foydalaniladi (ma’lumotlar, maxsus
    jihozlar va boshqalar).
    “Pops formula” usuli
    P - pozitsiya (nima nuqtai nazardan)
    O‘quvchilarni interfaol darslarga tayyorlash bo‘yicha uslubiy tavsiyalar tarkibiga ularni o‘tkazishning
    quyidagi algoritmini kiritish tavsiya etiladi: 1. Darsga tayyorgarlik.
    • dars davomida qanday vositalar kerak bo‘ladi?
    2. POPS formulasiga muvofiq qisqacha taqdimot quyidagilardan iborat
    … Shunung uchun …
    • tayyorgarlik jarayonida qanday adabiyotlardan foydalanish kerak?
    1. “POPS - formula” texnikasidan foydalanish sizga yordam beradi
    … chunki…
    asosiy fikrlar:
    Interfaol darsni o'tkazish quyidagi qoidalarni o'z ichiga oladi
    C - natija (xulosa)
    4. Xulosa (mulohaza)
    • bu darsda qanday xulq-atvor qoidalari bor?
    O - asoslash (pozitsiyani qo'llab-
    quvvatlovchi dalil)
    2. Kirish
    Machine Translated by Google


    ÿ raqiblaringizni diqqat bilan tinglang va bahs davomida ularning so‘zlarini buzib yubormaslik uchun
    hamma narsani qilishga harakat qiling. ÿ o‘quvchilar ishlatadigan
    til va imo-ishoralar ularni aks ettirishi kerak
    ÿ boshqa odamlarning nuqtai nazariga bag'rikenglik idealini targ'ib qilish, umumiy qadriyatlarni izlashga
    ko'maklashish, odamlar o'rtasidagi farqlarni qabul qilish.
    munozaralar davomida argumentlar bilan chiqish;
    ÿ o‘qituvchi o‘quvchilar uchun muhim bo‘lgan masalalarni hal qilish orqali qiziqish uyg‘otishi kerak; ÿ tadqiqot
    ishlarini rag'batlantirish; ÿ
    munozara tugashining oldini olish uchun dars davomida
    muhokama qilinishi mumkin bo'lgan savollarni oldindan tayyorlang; ÿ muhokama qilinayotgan muammo
    doirasidan chiqib ketishga yo‘l qo‘ymaslik; ÿ suhbatga iloji boricha ko'proq odam jalb qilinishini ta'minlang
    ÿ raqobat va g'alaba qozonish istagi muhokama qilinayotgan muammolarni tushunish va o'rganish
    istagidan ustun kelmasligi kerak. ÿ tomonlarni muhokama qilganda, o'zingizga shaxsiy
    hujumlardan saqlaning
    ÿ o'qituvchi talabalarning raqobatbardosh emas, balki ta'lim maqsadlariga urg'u berishi kerak; ÿ o'qituvchi
    o'zi va o'rtasidagi munosabatlarni ta'minlashi
    kerak
    bu barcha odamlar qadrlashi kerak bo'lgan asosiy qadriyatlardir; ÿ oddiy emas, balki haqiqatni
    izlashni rag'batlantirish va ilhomlantirish

    Download 1,58 Mb.
    1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   35




    Download 1,58 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    FAOL VA INTERFAOL SHAKLDA DARSGA TAYYORLANISH BO'YICHA

    Download 1,58 Mb.
    Pdf ko'rish