• Xulosa (mulohaza)
    		•

    Faol va interfaol shakllari va usullari




    Download 1,58 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet29/35
    Sana05.06.2024
    Hajmi1,58 Mb.
    #260524
    1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   35
    Bog'liq
    МР по интерактивным формам обучения

    3. Asosiy qism. Simulyatsiya o'yinini o'tkazish:
    •
    ustalar
    tadbirlar.
    •
    •
    •
    •
    tinglovchilar bir vaqtning o'zida ikkita rol o'ynaydi: eksperimental sinf o'quvchilari va
    ochiq darsda qatnashadigan mutaxassislar
    o'qituvchi-talabalar o'qituvchi-usta texnologiya rejimida o'quv darsining o'z modelini
    qurish bo'yicha mustaqil ishlarni bajaradilar;
    •
    usta:
    o'qituvchi ishidagi muammolar va istiqbollar aniqlanadi -
    san'atkorlik. Ulug'vor uslub, pedagogik xarizma, improvizatsiya qilish qobiliyati,
    tinglovchilarga ta'sir qilish darajasi, o'z tajribasini tarqatish va ommalashtirishga tayyorlik darajasi -
    umumiy madaniyat. Eruditsiya, fikrlashning o'ziga xosligi, muloqot uslubi, o'z
    tajribasini talqin qilish madaniyati.
    ishdagi yutuqlar tavsiflanadi;
    usta bajaradigan asosiy ish texnikasi
    dars.
    talabalarning mustaqil ishi ustasi va unga rahbarlik qiladi;
    optimallik. Darsda qo`llaniladigan vositalarning yetarliligi, ularning kombinatsiyasi,
    maqsad va natija bilan bog`liqligi (oraliq va yakuniy).
    ishlab chiqarish qobiliyati. Darsning aniq algoritmi (bosqichlar, bosqichlar,
    protseduralar), o'ziga xos aktualizatsiya usullarining mavjudligi, muammolashtirish
    ("tanaffus"), izlash va kashfiyot usullari, ajablanish, tushunish, mulohaza yuritish (o'z-
    o'zini tahlil qilish, o'z-o'zini tuzatish).
    •
    •
    Ta'lim tizimining taqdimoti:
    maslahatchi,
    Machine Translated by Google

    Xulosa (mulohaza):
    Pedagogik tajribani translyatsiya qilishning mahalliy texnologiyasi sifatida
    master-klass o'qitishning muayyan texnikasi yoki usulini, o'qitish metodikasini,
    ta'lim va ta'lim texnologiyasini namoyish qilishi kerak. U ishtirokchilar faoliyatini
    berilgan pedagogik muammoni hal qilishga yo'naltiruvchi vazifalardan iborat
    bo'lishi kerak, lekin har bir topshiriq doirasida ishtirokchilar mutlaqo erkindir: ular
    tadqiqot yo'lini tanlashlari, maqsadga erishish uchun vositalarni tanlashlari, ish
    sur'atlarini tanlashlari kerak. ish. Master-klass har doim taklif qilingan muammo
    bo'yicha har bir kishining bilimlarini yangilash bilan boshlanishi kerak, bu ularga
    boshqa ishtirokchilarning bilimlari bilan o'z tushunchalarini kengaytirish imkonini
    beradi. Mahorat darsining asosiy afzalliklari - amaliy bilim va ko'nikmalarni
    egallash va mustahkamlashga qaratilgan qisqa nazariy qism va individual ishning
    o'ziga xos kombinatsiyasi.
    magistr va talabalarning birgalikdagi faoliyati natijalari bo'yicha
    munozara o'tkaziladi.
    Magistr talabalar bilan birgalikda treningning mualliflik modellarini
    muhokama qiladi
    •
    •
    Machine Translated by Google

    •
    •
    •
    •
    ijodiy vazifalar; kichik
    guruhlarda ishlash; interaktiv
    sayohat; video konferentsiya;
    ijtimoiy-psixologik
    tayyorgarlik; fokus-guruh; portfel usuli;
    •
    Ekskursiya darsi – o‘quvchilar o‘rganilayotgan ob’ektlar (tabiat, korxonalar,
    muzeylar, ko‘rgazmalar, tarixiy joylar va yodgorliklar va boshqalar) joylashgan
    joyda bilimlarni idrok etishi va o‘zlashtirib olishi hamda ular bilan bevosita
    tanishishi shaklidir.
    Virtual ekskursiyaning asosiy afzalligi shundaki, siz sinfdan chiqmasdan
    ofisdan, shahardan tashqarida joylashgan ob'ektlar bilan tanishishingiz mumkin.
    Zamonaviy pedagogika interaktivlikning butun arsenaliga boy
    •
    •

    Download 1,58 Mb.
    1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   35




    Download 1,58 Mb.
    Pdf ko'rish