2.6. Master-klass
munozaralar (o'quv guruhida).
Mahorat darsi - bu o'z (muallif) pedagogik tizimining kontseptual yangi g'oyasini etkazishning
asosiy vositasi. O'qituvchi professional sifatida bir necha yillar davomida individual (mualliflik) uslubiy
tizimni ishlab chiqmoqda, shu jumladan maqsadni belgilash, loyihalash va bir qator taniqli didaktik va
tarbiyaviy usullar, darslar, darslar, o'quv-uslubiy va o'quv-uslubiy usullardan foydalanish. voqealar,
quyidagi qadamlar:
1) talabalarning amaliy materiallar bilan individual mustaqil ishlashi (muammoni aniqlash, asosiy
alternativalarni shakllantirish, yechim yoki tavsiya etilgan harakatni taklif qilish); 2) asosiy muammo va
uning yechimlari bo'yicha qarashlarni kelishish uchun kichik guruhlarda
ishlash; 3) umumiy bo'yicha kichik guruhlarning natijalarini taqdim etish va tekshirish
O'quv jarayonida keys bilan ishlash texnologiyasi o'z ichiga oladi
3. Boshqa birov muammo ustida ishlayotgan vaqtda o'qituvchi hech narsa qila olmaydi (jim
bo'lib qolishi). O'quv vaziyatini tahlil qilishda o'qituvchi "faol" yoki "passiv" rol o'ynashi mumkin. Ba'zan
u tahlilni "o'tkazadi", ba'zan esa muhokamani yakunlash bilan cheklanadi. Qiziqarli dalillarni ko'rgandan
so'ng, u buni qo'llab-quvvatlashi yoki hatto boshqalarni muhokama qilishdan chetlatib, unga ustunlik
berilishini talab qilishi mumkin. 3. Asosiy qism. Amaliy mashg`ulotlarda individual, juftlik va guruh
ishlari tashkil etiladi, tadqiqot loyihalari, rolli o`yinlardan foydalaniladi, hujjatlar va turli axborot manbalari
bilan ishlash, ijodiy ish elementlaridan
foydalaniladi.
Machine Translated by Google
ish shakllari, usullari, texnologiyalari taklif qilinishi kerak, lekin emas
•
qo'shma qidiruv.
metodologiya yoki texnologiya.
Mahorat darsining shakli usta tomonidan ishlab chiqilgan uning kasbiy faoliyati uslubiga bog'liq
bo'lib, u oxir-oqibatda ushbu qiziqarli tadbirni o'tkazishning umumiy sxemasini tuzishda master-klassning
boshlang'ich nuqtasini belgilaydi. Mahorat darslari talabaning shaxsiy yo'nalishi, badiiy didi va madaniy
qiziqishlarini shakllantirishga hissa qo'shadi va yoshni gumanitar madaniyat olami bilan tanishtiradi.
Master-klass quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi:
•
bilish jarayoni bilimning o'zidan ko'ra muhimroq, qimmatroqdir;
•
•
•
samarali ish usullarini uzatish - texnika, usul,
muammoli muammoni shakllantirish va uni turli vaziyatlarda o'ynash orqali hal
qilish;
taklif etilayotgan uslubiy material;
Maqsadlar quyidagilardir:
•
•
Master-klassning maqsadi:
fikr almashish;
ishtirokchilarga o'zini majburlash;
•
•
•
tajribangizni taqdim etishning adekvat shakllari va usullari.
imkonini beruvchi kichik guruhlarda mustaqil ishlash usuli
master-klass ishtirokchilari;
• o'zaro ta'sir shakli - hamkorlik, birgalikda yaratish,
Ustozning ham, ijodiy salohiyatini ham ochib beruvchi texnikalar
•
talabaga tanlangan mutaxassislikka kasbiy munosabat asoslarini o'rgatish.
muayyan fanning (iqtisod,
huquq, san'at tarixi va boshqalar) kasbiy tilini o'rgatish.
o'z "nou-xau" talabalarning turli toifalari bilan haqiqiy ish sharoitlarini hisobga oladi va hokazo.
barchani faol mehnatga jalb qilish uchun sharoit yaratish;
Mahorat darslarini o'tkazish metodologiyasida qat'iy va yagona standartlar mavjud emas.
Ko'pincha u o'qituvchining ("o'qituvchi") pedagogik intuitsiyasiga va o'quvchining ("o'quvchi")
badiiy sezgirligiga asoslanadi. Master-klass ikki tomonlama
har bir ishtirokchi uchun aloqa qilish imkoniyatini taqdim etish
-o`quvchining kasbiy, intellektual va estetik tarbiyasi. Ushbu kontseptsiya, birinchi navbatda,
master-klass
davomida talabaning mustaqil va tashqarida fikrlash qobiliyatini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.
Mahorat darsi kontekstida kasbiy mahorat, birinchi navbatda, tanlangan fanning amaliy sohasida o'quv
muammosini tez va samarali hal qilish qobiliyatini anglatadi.
Machine Translated by Google
•
•
nazariy va analitik uslubiy tamoyillarning uyg'unligi:
o'qituvchi nazariy va analitik ishlanmalar yoki boshqa tasviriy va uslubiy materiallar yozgan. (diagrammalar,
jadvallar, modellar, video eskizlar ko'rinishidagi rasmlar)
•
|
