soldi va ilmiy kashfiyotlar odamlarning amaliy talablari asosida paydo bo’lishini
o’zining ilmiy asarlarida asoslab bergan. Darhaqiqat, alloma qoldirgan boy ilmiy
merosi o’zining amaliy ahamiyatini yo’qotmagan. Shuning uchun, mutafakkirning
yoshlarga ta’lim-tarbiya berishda va ularning ilmiy dunyoqarashini
shakllantirishdagi qarashlaridan unumli foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Abu Nasr Farobiy.
Yana bir sharq allomalarimizdan biri
Abu Nasr Farobiyning
ta’limiy-
axloqiy yo’nalishdagi qimmatli asarlari bizgacha yetib kelgan. Bular, “Baxt
saodatga erishuv to’g’risida”, “Fozil odamlar shahri”, “Ilmlarning kelib chiqishi”,
“Aql to’g’risida risola” kabi asarlarida asosan inson kamoloti to’g’risidagi ta’limotni
ilgari suradi.
Farobiy
ta’lim-tarbiyani uzviy birlikda olib borish haqida ta’lim
bergan bo’lsa ham, ammo har birining insonni kamolga yetkazishda o’z o’rni
borligini alohida takidlaydi. Alloma inson kamolga yolg’iz o’zi erishib bo’lmaydi.
U boshqalar bilan aloqada bo’lish, ularning ko’maklashuvi va munosabatlariga
muhtoj bo’ladi, deydi. Farobiy “Ta’lim-tarbiyaning asosiy vazifasi jamiyat
talablariga javob bera oladigan va shu jamiyat uchun xizmat qiladigan yetuk insonni
tarbiyalashdan iboratdir.” - deya takidlaydi. Allomaning bu qarashi hozirgi kunda
ta’lim-tarbiyaning oldiga qo’yilgan asosiy vazifasini ifodalaydi.
