Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
3(11), November, 2023
T
л '
Uiii j ar ay onirt a gi
integratsiya
1
1
1
M a'liiin fan
doirasiilagi
F anlararo integratsiya
integratsiya
1
B o'liinlararo
U m iunkasbiv
integratsiya
fanlararo integi'atsiya
I
M utaxassislik
M avzulararo
l _
fanlararo integi'atsiya
integratsiya
1-rasm. Integratsiya turlari
Integrativ yondashuv mazmunan tutash, aloqador, mantiqiy bir-birini taqozo
etuvchi va bir-biriga singib chuqurlashtiruvchi va kengaytiruvchi o‘quv fanlarini
integratsiyalash uchun qo‘llanib, yaxlit mantiqiy mukammal bilim, ish-harakat
usullari va shaxsiy sifatlarni shakllantirishdan iborat.
N.M. Ahmedova fikriga ko‘ra integratsiya - u yoki bu kasb egasiga kerak
bo‘ladigan tarqoq bilimlar majmuini yaxlit holga keltirish va vaqt meyorlarini
kreativlik asosida sarf etish mahorati. Integrativ yondashuv esa bo‘lajak
o‘qituvchining chet til ta’lim sharoitida tinglovchilarning mutaxassislikka oid bilim,
ko‘nikma, amaliy ish-xarakat usullari va shaxsiy sifat hamda fazilatlarini yaxlitligini
ta’minlash xohish-istaklari, ehtiyojlari hamda ularga ta’lim-tarbiya berish maqsad va
vazifalariga mos qulay ta’lim muhitini tashkil etishga qaratilgan yaratuvchanlik va
izlanishli-tadqiqotchilik faoliyati.
Turli
yondashuvlarni
umumlashtirib,
integratsiyani
birlashma
va
murakkablikning o‘sishi bilan birga ayrim fanlarning strukturaviy elementlarining
yagona mafkuraviy va mantiqiy-metodologik asoslari bo‘yicha o‘zaro ta’sir qilish
jarayoni deb hisoblashimiz mumkin. Shu nuqtai nazardan fanlar integratsiyasi tegishli
tuzilishga ega bo‘lgan tizim sifatida qaralishi va rivojlanishning turli bosqichlariga
ega obyektiv jarayon sifatida e’tiborga olinishi kerak. Integrativ yondashuv esa turli
fanlarni o‘zlashtirishdan olingan bilim, ko‘nikma, malaka va tajribalarni hisobga
olish, tayanish, integratsiya qilish, chet tillarda muloqot, kasbiy shakllanish, kasbiy
moslashish, kasbiy kommunikativlik, kasbiy kompetentlikni baravar rivojlantirish.
Boshqariladigan bilimlar integratsiyasini amalga oshirishda 2 ta yo‘nalish
mavjud. Ulardan birinchisi an’anaviy tavsifga ega va unda o‘qituvchi muayyan
