|
Ii bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jamoatchilik ruhida tarbiyalashning amaliy shart-sharoitlariBog'liq 2-МТМTo‘rtinchi qadam.
"Qizil yelkan". Qizil yelkan - oldinga intilish, bezovtalik,
do'stona sadoqat, burch ramzi. Bu yerda ular “bir kishi hamma uchun, hamma bir kishi
uchun” tamoyili asosida yashaydi va harakat qiladi. Bir-birining ishlarida do'stona
ishtirok etish va manfaatdorlik tamoyillarga sodiqlik va o'zaro talabchanlik bilan
uyg'unlashadi. Yelkanli qayiqning qo'mondonlik tarkibi bilimdon va ishonchli
tashkilotchilar va obro'li o'rtoqlardir. Ular maslahat uchun ularga murojaat qilishadi,
yordam so'rab murojaat qilishadi. "Ekipaj" a'zolarining aksariyati jamoada g'urur
tuyg'usini namoyon qiladi, kimdir muvaffaqiyatsizlikka uchraganida hamma
tashvishlanadi. Guruh qo'shni sinflarda, otryadlarda va ba'zida uning a'zolaridan bu
haqda so'ralganda yordamga kelishadi.
Guruh birlashgan bo'lsa-da, har doim ham "bo'ronlar" ga qarshi turishga tayyor
emas, xatolarni darhol tan olish uchun jasorat har doim ham etarli emas, ammo bu
vaziyatni tuzatish mumkin.
Beshinchi qadam.
"Yonayotgan mash'al" Yonayotgan mash'al-bu jonli alanga,
uning yoqilg'isi yaqin do'stlik, umumiy iroda, ajoyib o'zaro tushunish, ishbilarmonlik,
har birining nafaqat o'zi uchun, balki boshqalar uchun mas'uliyatidir. Bu erda jamoaning
"Qizil yelkan" ga xos bo'lgan barcha fazilatlari yaqqol namoyon bo'ladi. Lekin nafaqat
bu. Shuningdek, siz o'zingiz uchun porlashingiz, chakalakzorlardan o'tishingiz,
cho'qqilarga chiqishingiz, daralarga tushishingiz, birinchi yo'llarni kesib o'tishingiz
mumkin. Haqiqiy jamoani faqat do'stona, chambarchas bog'liq uyushmaning tor
doirasiga kirmagan guruh deb atash mumkin. Haqiqiy jamoa - bu odamlarning o'zlari
kerak bo'lganda ko'radigan va o'zlari yordamga keladigan jamoa; agar boshqa guruhlar
o'zlarini yomon his qilsalar, ular befarq qolmaydigan joyda; afsonaviy Danko singari
o'zgalar yo'lini o'zining alangali yuragi issiqligi bilan yoritib turuvchi.
Ma'lumotlarni qaya qilish.
Bolalarning javoblariga asoslanib, o'qituvchi besh balli shkala bo'yicha (jamoa
rivojlanishining besh bosqichiga to'g'ri keladi) ularning sinf jamoasidan qoniqish
darajasini aniqlashi, o'quvchilar uning hamjihatligini qanday baholashlarini bilishi,
ijtimoiy ahamiyatga ega maqsadlarga erishishda birlik. Shu bilan birga, kollektivistik
munosabatlarning rivojlanish darajasini past baholaydigan yoki oshirib yuboradigan
34
(o'rtacha bahoga nisbatan) ushbu munosabatlardan mamnun va norozi bo'lgan bolalarni
aniqlash mumkin.
|
| |
