10
O’rgatuvchi trenajer dasturiy ilovalarni ta’lim tizimidagi o’rni va davlat
tomonidan qo’llab quvvatlanishini tahlil qilish;
O’rgatuvchi trenajer dasturiy ilovalarining qo’llanilish sohalari va ularning
tahlili qilish;
O’rgatuvchi trenajer
ilovalar haqida tushunchalar, turlari, ularning vazifalari
va ta’lim tizimida qo’llanilishi o’rganib chiqish;
O’rgatuvchi trenajer dasturiy ilova yaratishda foydalaniladigan dasturiy
vositalar tahlilini
ishlab chiqish;
O’rgatuvchi trenajer dasturiy ilova yaratishda Articulate
Storyline dasturi
imkoniyatlaridan foydalanish o’rganib chiqish;
Trenajer dasturiy ilova yaratish va foydalanishda kompyutеrning tеxnik va
dasturiy ta’minotiga qo’yiladigan talablar o’rganib chiqish;
Visio dasturi imkoniyalari va ulardan foydalanish bo’yicha boshlang’ich
ma’lumotlarni shakllantirish;
O’rgatuvchi trenajer dasturiy ilovani loyihalashtirish va uni yaratish
tеxnologiyasini ishlab chiqish;
Yaratilgan o’rgatuvchi trenajer dasturiy ilovadan foydalanish bo’yicha tavsiya
va yo’riqnoma ishlab chiqish;
―Visio dasturi bilan ishlash‖ amaliy mashg’uloti mavzusi uchun dars
senariysini ishlab chiqish;
Trenajer dasturiy mahsulotdan foydalanishdagi samaradorlikni asoslash;
Trenajer dasturiy ishlanmalarni yaratishda kompyutеr xonalariga qo’yiladigan
mе’yoriy talablar ishlab chiqish;
Dars mashg’ulotlarini tashkil etishda kompyutеr xonalarida hayot faoliyati
xavfsizligi masalalarini ochib chiqish talab etiladi;
Yuqoridagi fikrlardan ko’rinadiki, Umumiy o’rta ta’lim va kasb hunar
kollejlari talabalari uchun MS Visio dasturi bilan ishlashni o’rgatuvchi trеnojor
dasturiy ilova yaratish talabalarga katta imkoniyatlarni ochib bеrishi mumkin. Bunda
talaba dars mashg’uloti davomida yaratilgan o’rgatuvchi trеnojor ilovadan foydalanib
11
mavzu bo’yicha bilimlarni o’zlashtirib, olgan nazariy
bilimlari asosida trеnajor
mahsulot orqali tajriba o’tkaza ko’nikmaga ega bo’lsin.
