|
-bosqich.
beradilar.
Asosiy
|
| bet | 41/67 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 8,78 Mb. | | #150568 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi va dizayn o\'quv amaliyotidan 42-guruh2-bosqich.
|
beradilar.
|
Asosiy
|
Tinglaydilar,
|
( daq.)
|
chizadilar, yozadilar.
|
|
Ta’lim oluvchi o’z
|
|
ish joylariga
|
|
turadilar, mashg’ulot
|
|
raxbari ko’rsatmalari
|
|
va yo’riqli
|
|
texnologik xaritaga
|
|
rioya qilgan holda
|
|
bajaradilar.
|
|
Xatolarni
|
|
to’g’rilaydilar.
|
|
Foydalanilgan
|
|
johozlarni
|
|
mashg’ulot
|
|
raxbariga
|
|
topshiradilar.
|
|
Ish joyini
|
|
tozalaydilar.
|
3-bosqich.
|
Yakunlash:
O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladilar. (2-ilova)
. Kelgusi kasbiy faoliyatida amaliyotda bajargan
ishlarining ahamiyati va muhumligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadilar.
|
|
Yakuniy
|
Tinglaydilar.
|
bosqich
|
Topshiriqni yozib
|
( daq.)
|
oladilar
|
|
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradilar (3 -ilova)
|
|
Maxsus fan o‘qituvchisi
Erkinjonov Diyorbek
ilova
Yo`l yo`riqli texnologik xarita
Kasb kodi va nomi: 30610102 - Kompyuter grafikasi va dizayn operatori O`quv amaliyot nomi: “Kompyuter grafikasi va dizayn”
Mavzu №: 29 : Oq-qora tasvirlarni konvertatsiya qilish
Maqsadi: O‘quvchilarda Oq-qora tasvirlarni konvertatsiya qilish bo‘yicha ko‘nikma va malaka shakllantirish
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
|
Oq-qora tasvirlarni konvertatsiya qilish ishlari bo‘yicha ko‘rsatma berish
|
Kompyuter, videoproektor, slayd
|
|
Oq-qora tasvirlarni konvertatsiya qilish
|
|
Kul rang gradatsiyasidagi tasvirga konvertsiyalash ishlari bo‘yicha ko‘rsatma berish
|
Kompyuter, videoproektor, slayd
|
|
Kul rang gradatsiyasidagi tasvirga konvertsiyalash
|
|
RGB, CMYK и Lab
rang modellariga konvertsiyalash ishlari bo‘yicha ko‘rsatma berish
|
Kompyuter, videoproektor, slayd
|
|
RGB, CMYK и
Lab rang modellariga konvertsiyalash
|
Amaliyot raxbari: Erkinjonov Diyorbek
ilova
Baholash mezoni
O‘quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtirilib, baholash ko‘rsatkichlari bilan tanishtirib o‘tiladi:
O‘quvchilar faoliyatini baholash mexanizmi
|
90-100 %
|
5 baho
|
A’lo
|
75-89 %
|
4 baho
|
Yaxshi
|
60-74 %
|
3 baho
|
Qoniqarli
|
60 % dan past
|
2 baho
|
Qoniqarsiz
|
ilova
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa berish
Mavzuni mustahkamlash uchun topshiriqlar
|
Oq-qora tasvirlarni konvertatsiya qilish
|
Kul rang gradatsiyasidagi tasvirga konvertsiyalash
|
RGB, CMYK и Lab rang modellariga konvertsiyalash
|
Kelgusi amaliy mashg‘ulot mavzusi
|
Corel Draw dasturida matnlar bilan ishlash
|
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
A. Xasanov
«___”_________202__
O`quv amaliyot mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o'tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu №: 30 : Corel Draw dasturida matnlar bilan ishlash
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa
|
Talabalar soni: _____
|
Mashg’ulot shakli va turi:
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
Corel Drawda matnlar bilan ishlash
Matn ob’ektlarining turlari va matn uskunalari
Matnlarni yaratish, tahrirlash va formatlash
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilarga mavzuni tushuntirish, o`rgatish, tadbirkorlik bilimlarini oshirish
Amaliy ko`maklashish
|
O‘quv mashg‘ulotining natijalar: Corel Draw dasturida matnlar bilan ishlash bo‘yicha ko‘nikma va malakaga ega bo‘ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzuni misollar bilan tushuntirish Amaliy ko’rsatish
Mavzu yo’riqnoma berish
Amaliy ish jarayonini yoritib berish O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan
xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyati natijalari:
O’quvchi tushunchalarini aytib beradi.
Ko’nikmasiga asosan gapirib beradi
Amaliy mashg’ulotni takrorlab ko’rsatadi
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradi
Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, individual
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, kompyuter, videoproektor, slaydlar, plakatlar va boshqalar.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
|
Tashkiliy qism
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar.
Tinglaydilar.
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
( daq.)
|
Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish
Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish
Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi
0. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
|
Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.
Yangi o’quv materiallari bayoni:
O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)
0. Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan
maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarga javob
|
2-bosqich.
|
beradilar.
|
Asosiy
|
Tinglaydilar,
|
( daq.)
|
chizadilar, yozadilar.
|
|
Ta’lim oluvchi o’z
|
|
ish joylariga
|
|
turadilar, mashg’ulot
|
|
raxbari ko’rsatmalari
|
|
va yo’riqli
|
|
texnologik xaritaga
|
|
rioya qilgan holda
|
|
bajaradilar.
|
|
Xatolarni
|
|
to’g’rilaydilar.
|
|
Foydalanilgan
|
|
johozlarni
|
|
mashg’ulot
|
|
raxbariga
|
|
topshiradilar.
|
|
Ish joyini
|
|
tozalaydilar.
|
|
|
| |
