1
—
4-sinflar
Sinflar
Hafta-
lik
Jami
T /r
Ta'lim
sohalari
0 ‘quv fanlar
I
II
III
IV
umu-
miy
soatlar
soat
lar
Davlat ixtiyoridagi soatlar
1
Filologiya
O 'zbektili
2
2
2
6
204
2
Ona tili va o ‘qish
8
8
10
10
36
1216
3
M atematika
M atematika
5
5
5
5
20
675
4
Tabiat
Tabiat
1
1
1
1
4
135
5
Odobnoma
1
1
1
1
4
135
6
Isnon va
jamiyat
Musiqa
madaniyati
1
1
1
1
4
135
7
Tasviriy san’at
1
1
1
1
4
135
8
M ehnat
1
1
1
1
4
135
9
Jismoniy tarbiya
2
2
2
2
8
270
Haftalikum um iy
soatlar soni (davlat
ixtiyoridagi soatlar)
20
22
24
24
90
3040
Maktab ixtiyoridagi
soatlar
2
2
2
2
8
270
Haftalikeng ko‘p
darslar soni
22
24
20
26
98
3310
Fanlar orasidagi integratsiya, ya ’ni fanlar orasidagi
о ‘zero bog ‘liqlik
Fanlar bir-biri bilan o ‘zaro bog‘liqdir. Masalan,
biz bu jara-
yonni 1—4-sinflarning o ‘quv rejasi orqali tahlil qilamiz.
Filologiya sohasi ikkiga boTinadi:
1. 0 ‘zbek tili.
2. Ona tili va cfqish.
Bu ikki fan orasidagi integratsiya jarayoni shundan iboratki,
har ikki fanning maqsadi o ‘quvchilarda yozma va og‘zaki nutq
malakalariga ega b o ‘lishga qaratilgan.
Keyingi misolni inson va jamiyat sohasida ko‘rib chiqsak bo‘-
ladi. Inson va jamiyat sohasi beshga bo‘linadi:
1. Odobnoma.
2. Musiqa madaniyati.
3. Tasviriy san’at.
35
4. Mehnat.
5. Jismoniy tarbiya.
Bu fanlar bir-biri bilan o ‘zaro bog'liq va bu fanlarning maq-
sadi axloqiy, estetik tarbiya berishdir.
Nutq o ‘stirish —
harflarni to ’g'ri talaffuz etish va yozish,
soYlarni to'gYi o'qish
va yozish; gap ohangiga rioya qilgan holda
ravon tasvirli o ‘qish; gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks etishi
va yozilishi; fikr bayon qilish uchun zarur bo’lgan ayrim gram-
matik vositalarni o ‘z o lmida qo'llay olish, xalq og’zaki
ijodi hamda
bolalar adabiyoti nam unalaridan olingan parchalarni o ’qib tu-
shuna olish kabi talablami o ’z ichiga oladi. Deyarli har bir darsning
maqsadi nutq o ’stirishga qaratilgandir. Asosan, ona tili va o ‘qish,
sinfdan tashqari o ’qish darslarida o ’quvchilar nutq o ’stirish, bi-
lim, ко‘т к т а va malakalariga ega bo'Iishsa, rus tili, matematika,
tabiat,
odobnoma, musiqa madaniyati, tasviriy san’at, mehnat,
jismoniy tarbiya darslarida uni mustahkamlab, to ’ldirib borishadi.
Masalan, 4-sinf ona tili darsligini olaylik. Unda nutq o ‘stirishga
oid mashqlar berilgan. 22-mashqni ko'rib chiqsak. Bunda so’z-
larni o ’qing, talaffuzga e ’tibor bering va so‘zlarni ko'chirib yozi-
lishini bilib oling degan shart berilgan: «Bayroq, a ’lochi, qal’a,
e ’lon, rasm, qat’iy, o ‘ladi, M a’mura, ko‘z, vatan, olxo'ri, a ’zo,
sariq, jahon, san’at, nordon, arqon, poda, qit’a, beda».
0 ‘qish
darsida esa nutq o’stirish jarayonini
hikoyalar, ertaklar,
she’rlar, matnlar orqali ko'rishimiz mumkin. 3-sinf o‘qish darsligida:
Uyg ‘un
