4. Mehnat.
5. Jismoniy tarbiya.
Bu fanlar bir-biri bilan o ‘zaro bog'liq va bu fanlarning maq-
sadi axloqiy, estetik tarbiya berishdir.
Nutq o ‘stirish —
harflarni to ’g'ri talaffuz etish va yozish,
soYlarni to'gYi o'qish va yozish; gap ohangiga rioya qilgan holda
ravon tasvirli o ‘qish; gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks etishi
va yozilishi; fikr bayon qilish uchun zarur bo’lgan ayrim gram-
matik vositalarni o ‘z o lmida qo'llay olish, xalq og’zaki ijodi hamda
bolalar adabiyoti nam unalaridan olingan parchalarni o ’qib tu-
shuna olish kabi talablami o ’z ichiga oladi. Deyarli har bir darsning
maqsadi nutq o ’stirishga qaratilgandir. Asosan, ona tili va o ‘qish,
sinfdan tashqari o ’qish darslarida o ’quvchilar nutq o ’stirish, bi-
lim, ко‘т к т а va malakalariga ega bo'Iishsa, rus tili, matematika,
tabiat, odobnoma, musiqa madaniyati, tasviriy san’at, mehnat,
jismoniy tarbiya darslarida uni mustahkamlab, to ’ldirib borishadi.
Masalan, 4-sinf ona tili darsligini olaylik. Unda nutq o ‘stirishga
oid mashqlar berilgan. 22-mashqni ko'rib chiqsak. Bunda so’z-
larni o ’qing, talaffuzga e ’tibor bering va so‘zlarni ko'chirib yozi-
lishini bilib oling degan shart berilgan: «Bayroq, a ’lochi, qal’a,
e ’lon, rasm, qat’iy, o ‘ladi, M a’mura, ko‘z, vatan, olxo'ri, a ’zo,
sariq, jahon, san’at, nordon, arqon, poda, qit’a, beda».
0 ‘qish
darsida esa nutq o’stirish jarayonini hikoyalar, ertaklar,
she’rlar, matnlar orqali ko'rishimiz mumkin. 3-sinf o‘qish darsligida:
Uyg ‘un
