|
Integratsiyalashgan pedagogikasiBog'liq 2023-12-18-05-35-26 d6ae6932e488a8db75855cbac7f9a96eKuzatish va xulosalar
Pedagogik izlanishlar shuni ko‘rsatadiki, integratsion asosda
fanlarni o ‘rgangan o ‘quvchilar predm etli o ‘rgatishning chiziqli
kurslarini qisqa m uddatda o ‘zlashtirishmoqda. Tez o'qitish maq-
sad qilib olinmaganiga qaramasdan, undagi tabiat, m ehnat, rasm,
o ‘qish sohasidagi elementlar bu fanlarni tez o ‘rganishda umidli
asos b o ‘lib xizmat qilyapti.
Pozitiv natijalar deb, dunyo haqidagi ilmiy tasavvurlarning
zamonaviy darajasiga to ‘g‘ri baho berish; o ‘quvchi oldida olam-
ning ko‘p o ’lchovli dunyo manzarasining dinamikada, turli bog‘-
lanishlarda yaratish, aylantirish; ko‘rish gorizontlarini kengay-
tirish, o ‘zi uchun dunyoni qaytadan kashf etish, o‘quvchi bilan
muloqotdagi yangi metodik shakllarni izlash; turli mutaxassislar
faoliyatlari muam m olarini hal etishda birlashtirish, o ‘quv fao-
liyatida toliqishning oldini olish, yangi sifatli pedagogik natija olish,
ta ’limning yangi falsafasi bo’lishi, pedagogik jarayonining integ-
rativ borlig‘ini aks etishga aytiladi.
Integratsiyaga qarshi, fikrlar muamrno tug‘ilishi xavfini yaratishi
mumkin. Ayrim olimlar integratsiyani mexanik birikishga xavf
tug‘diradi, deb hisoblashmoqda. T a’lim muassasalari rahbarlari
ko‘pincha integratsion kursning maqsad va vazifalarini aniqlashda
kerakli o‘quv dasturini tanlashda, o ‘qituvchilar malakasini oshi-
rishda qiyinchiliklarga duch kelishmoqda. Shunday qilib, integratsiya
ta ’lim rivojlanishga zamin yaratgan holda har bir maktabda dolzarb
muamrno ham bodib kelmoqda. Bu integrativ yondashuv mohiyatini
tushunm aslikdan kelib chiqyapti. T a ’lim tizim tashkilotchilari
zimmasiga bu masalani to ‘g‘ri yechishda katta mas’uliyat tushayotir.
T a’lim mazmunining insoniylashtirishda asosiy mexanizm deb,
integratsiyani anglash qadriyatni, ya’ni zamonaviy maktabning
rivojlanishida ilg‘or an ’analar ahamiyatini aniqlashga imkon beradi.
|
| |
