|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
23
являются: пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение
учебного материала; самостоятельный поиск путей и вариантов решения
поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или
нахождение собственного варианта и обоснование решения); установление
воздействия между субъектами взаимодействия, обучение работать в
команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право
каждого на свободу слова, уважать его достоинства; формирование у
обучающихся мнения и отношения; формирование жизненных и
профессиональных навыков; выход на уровень осознанной компетентности.
Выводи. Основою развития креативности обучающихся есть специально
подобранные формы и методы активной творческой деятельности. Среди них
можно назвать тренинги, мозговой штурм, проектную деятельность.
Литература:
1.
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей.
Учебное пособие. — М.: Академия, 2002. — 320 с.
2.
Кречетников, К. Г. Проектирование креативной образовательной среды
на основе информационных технологий в вузе. Монография / К. Г.
Кречетников. – М. : Госкоорцентр, 2002. – 296 с.
3.
Пермінова Л. Методика роботи керівника школи над проектом
(методичні рекомендації для викладачів ІПК) – Херсон: РІПО, 2001, - 26 с.
4.
Guilford J. P. Creativity: Dispositions and Processes // Creativity Research
5.
Тренинг партнерского общения. URL:
https://dogmon.org/trening-
partnerskogo-obsheniya.html
|
| |
