|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq ta-lim-sifati-islohotlar-muammolar-yechimlar-va-istiqbollari-haqida-fikr-va-mulohazalarOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 1 | ISSUE 8
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423
527
w
www.oriens.uz
September
2021
- birinchidan, fan dasturining kirish qismida o‘qitiladigan fanning dolzarbligi
va ahamiyati, uning maqsad va vazifalari, uning kelajakda nima kerakligini ochib
berishga alohida e’tiborni qaratish lozim. Buni fanga tegishli hayotiy misollar, fan va
texnologiyalar, ishlab chiqarish sohalarida erishilayotgan yutuqlarni inobatga olib
yoritib berilsa maqsadga muvofiq bo‘lar edi. Bu albatta ta’lim oluvchilarda fanga
bo‘lgan boshlang‘ich motivatsiyani uyg‘otishga, kelajakka bo‘lgan ishonch
kurtaklarining yuzaga kelishiga yordam beradi;
- ikkinchidan, bugungi kunda ijtimoiy-iqtisodiy sohalarda katta o‘zgarishlar
bo‘lmoqda. Respublikamizga xorijdan ko‘plab yangi texnika va texnologiyalar,
investisiyalar kirib kelmoqda, qolaversa o‘zimizda ham ishlab chiqarilmoqda, yangi-
yangi korxona hamda ishlab chiqarish tashkilotlari barpo etilmoqda. Albatta ertaga
ularda mustaqil ishlay oladigan, ularni boshqara oladigan mutaxassis zarur. Shuning
uchun bugungi kunda biz kelajak uchun tayyorlayapgan mutaxassislarimizga ular
tomonidan qo‘yilayotgan zamonaviy malaka talablarini aniq, to‘g‘ri, pala-partish
qilmasdan, “bizdan ketdi - egasiga yetdi” tarzida ish qilmasdan o‘rganib, kerak bo‘lsa
ushbu korxona va tashkilotlarga borib, ko‘z bilan ko‘rib, ularning yetakchi, tajribali
mutaxassislari bilan hamkorlikda shakllantirish lozim. So‘ngra ushbu tayyor malaka
talablari o‘quv dasturida o‘z aksini topishi lozim;
- uchinchidan, amaldagi o‘quv dasturlarida soatlar taqsimotini jadval shaklida
berish. O‘quv rejadagi fan mavzusi soatlari taqsimoti o‘quv dasturida o‘z aksini
topishi maqsadga muvofiq. Chunki, pedagog dasturni ochganda soatlarni izlab
yurmaydi, o‘quv rejasiga murojaat qilmaydi. Bu ishni osonlashtiradi va vaqtni tejaydi;
|
| |
