|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 112
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
O‘quv jarayonini tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlari, shuningdek, ta'lim muassasasi
sharoitida tibbiy va reabilitatsiya tadbirlari kompleksini amalga oshirish, asosiy binolar maydoni
uchun yanada murakkab tarkibni va katta me'yorlarni belgilaydi.
Sog‘lomlashtirish chora-tadbirlarining muhim elementi - bu kun tartibini to‘g‘ri qurish, bu
tungi uyqu va toza havoda etarli vaqtni ta'minlash, ratsional ovqatlanish, mashg‘ulotlarni to‘g‘ri
tashkil etish va ularni dam olish bilan almashishni tashkil etishdir. Mahalliy sharoitlarga va
maktab-internatning o‘ziga xos xususiyatlariga qarab, individual tadbirlar vaqti o‘zgarishi
mumkin, ammo kunlik rejimning asosiy tarkibiy qismlarining davomiyligi o‘quvchilarning yosh
imkoniyatlariga va ularning sog‘lig‘iga mos kelishi kerak.
Rivojlanish nuqsonlari bo‘lgan bolalar tanasining funktsional imkoniyatlari odatda
pasayganligi va o‘quv jarayonida charchoq kuchayganligi sababli, ularning sog‘lig‘i va ish
faoliyatini saqlab qolish uchun tungi uyquning davomiyligiga qat'iy rioya qilish alohida
ahamiyatga ega.
Maktab-internatda asosiy pedagogik g‘oya bolalar va o‘smirlarga tarbiyaviy ta’sir
ko‘rsatishning yagona tizimini yaratishdan iborat. Ushbu tizim o‘quvchilarning aqliy va jismoniy
rivojlanishini tuzatishni ta'minlash uchun mo‘ljallangan. Bunday tizimni yaratish, talabalarni
o‘qitish va tarbiyalash rejimga qat'iy bo‘ysunadigan, butun professor-o‘qituvchilarning nazorati
va rahbarligi ostida amalga oshiriladigan yagona pedagogik jarayon sifatida amalga oshirilishi
sharti bilan mumkin bo‘ladi. Yordamchi maktab pedagogik ishining o‘ziga xos xususiyatlari, agar
barcha o‘qituvchi va tarbiyachilar yagona pedagogik talablarga rioya qilish muhimligini
tushunsalar, barcha pedagogik xodimlar ham o‘quv jarayonida, ham tarbiyaviy ishlarda faol
ishtirok etsalar samarali bo‘ladi. Pedagog shaxsining roli katta, bu uning masalaga, atrofidagi
odamlarga munosabati bilan belgilanadi.
|
| |
