|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 295
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
Dunyoda virtual ta'lim platformalari orasida “Moodle”, “ATutor”, “Chamilo”, “Saba
o‘rganish”, “Onlayn o‘qituvchi”, “eColleg” dasturiy taminot bazalari eng ko‘p ishlatiladigan va
samarali dasturlar hisoblanadi. Ushbu platformalarning ba'zilari bepul, bazilari pullik dasturiy
ta'minotga asoslangan. Pullik dasturiy ta’minotlarning afzallik tomonlari iste’molchilarga
modullarni sozlash va texnik yordam ko‘rsatish kabi katta imkoniyatlar taqdim etiladi.
Xususan “menejment tarixi” faniniham electron tarzda foydalanish ham birmuncha foydali
bo‘ladi. Shuning uchun hambugungi kunda “maktab menejmenti” kafedrasi professor-
o‘qituvchilari tomonidan ushbu fanning o‘quv qo‘llamasini yaratdi va bu vazirlikdan ro‘yxatga
olinish kutilmoqda.
Ushbu fanning didaktik imkoniyatlari nima degan savolga shunday javob berish kerakki, har
bir mavzu talabaga oson va lo‘nda rasmlar, savollar adabiyotlar tarzda yetkazib beriladi.
Ta'kidlash kerakki,elektron ta'lim har qanday sohada bilimlarni tarqatish, ta’lim
oluvchilarning rasmiy ta'limidan tortib, o‘quv dasturidan tashqarida bo‘lgan, ammo ular uchun
qiziq bo‘lishi mumkin bo‘lgan vositalarni olish, darslarda undan foydalanish imkoniyatiga ega
bo‘ladilar.
Virtual ta'lim tizimlaridan yuzma-yuz ta'limda,masofaviy ta'limda yoki akademik
mashg‘ulotlarda qo‘shimcha manba sifatida, foydalanish mumkin. Ahamiyatli jihati shundaki,
elektron ta'lim o‘qituvchilarga ham, o‘quvchilarga ham doimo dolzarb bo‘lishi mumkin bo‘lgan
axborotlarni tezda yangilash imkonini beradi.
Elektron ta'lim tizimlari masofani yo‘q qiladi va dunyoning turli burchaklaridan kelgan
ta’lim oluvchilar o‘rtasida aloqa o‘rnatishga imkon beradi, bu esa tajribani boyitishga yordam
beradi.Ushbu jarayon ularga nafaqat bilim olishni, balki geografik joylashuvidan qat'iy nazar,
tengdoshlar o‘rtasidagi hamkorlikni ham rivojlantirish, fikr almashishni rag‘batlantirish va
ijtimoiy aloqalarni o‘rnatish xususiyatlarga ega.
Elektron ta'lim orqali ta’lim oluvchilar qachon o‘z darslarini olib borishi, bir-birini
to‘ldiruvchi mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishini o‘zlari belgilashi mumkin.
Ko‘pgina hollarda, bu doimiy ish bilan shug‘ullanadigan yoki yuzma-yuz mashg‘ulot
o‘tkazishga xalaqit beradigan boshqa kasb egalari uchun ideal variant hisoblanadi.Shuning uchun
ham didaktik imkoniyatlari kengroq.
Elektron ta’limning afzalliklari avval ta'riflanganidek, o‘qituvchi o‘z darslari va o‘quv
dasturlarini Internet orqali uzatadi va o‘quvchi an'anaviy ta'limdagi kabi sinfda bo‘lishi shart emas.
Ushbu ta’limning afzalliklari sifatida quyidagilar e`tirof etiladi:
Afzalliklari: Multimedia muhitida (audio, video, matn, animatsiya) darslarni taklif qilish
imkoniyati bo‘lib, bu tabiiy ravishda kontent sifatini sezilarli darajada yaxshilaydi. Dars
mazmunining istalgan joydan va istalgan vaqtda mavjudligi, shuningdek, yaxshiroq o‘zlashtirilishi
uchun takrorlash imkoniyatini beradi. Vaqt va makon cheklovlarining yo‘qligi, band odamlar yoki
sayohatda bo‘lganlar uchun hech qanday muammosiz ta'lim olish imkonini beradi. O‘qituvchining
talaba bilan tarmoq orqali bog‘lanishi, ta’lim oluvchiga esa dunyoning istalgan davlatidan
o‘qituvchi tanlash imkoniyatini beradi. Bundan tashqari o‘quvchi raqamli kutubxonaga real vaqtda
kirish va undan axborot olishi mumkin bo‘ladi.
Umuman olganda, elektron ta'limning afzalliklarini quyidagicha umumlashtirish mumkin:
Ta’lim oluvchilarga “menejment tarixi” fanini taklif qilish usuli, ushbu fan uchun vaqt chegarasi
yo‘qligi, ko‘p qirralilik, qamrov, harakatchanlik, o‘z vaqtida va istalgan vaqtda o‘rganish
ehtiyojlarini qondirish, o‘qituvchilar va muassasalar uchun iqtisodiy jihatdan yanada samarali
boshqaruvni nazarda tutadi.
|
| |
