FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1.
Agaponov S.V. va boshqa masofaviy ta'lim vositalari. Metodologiya, texnologiya,
vositalar / Ed. Z.O. Jaliashvili. - SPb .: BHV-Peterburg, 2003 yil.
2.
Tiffin J., Rajasingam L. Virtual o‘rganish nima. Axborot jamiyatida ta'lim. - M.:
Informatika va ta'lim, 1999 yil.
3.
https://hozir.org/elektron-talim-va-uning-afzalliklari.html
296
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
KOMMUNIKATIV KOMPITENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY VA
USLUBIY ASOSLARI
Sulaymanov Anvar Abdaliyevich
JDPU Ta’lim muassasalarning boshqaruvi magistranti
Kamolov Meliboy
JDPU iqtisod fanlari nomzodi
Universitet davrida bo‘lajak mutaxassisni shakllantirishning muhim shartlaridan biri uning
universitetning maxsus tashkil etilgan o‘quv muhitida kasbiy tayyorgarligidir. Uni qurish va
amalga oshirishning asosiy tamoyillari amaliy mazmunni o‘quv materialiga integratsiya qilish,
o‘quv jarayonini faoliyatga asoslangan va amaliyotga yo‘naltirilgan qurish, kommunikativ
kompetentsiyani rivojlantirishdir.
Kommunikativ kompetentsiya ijtimoiy kasblar bo‘yicha mutaxassislarning kasbiy
kompetentsiyasining ajralmas qismi bo‘lgan asosiy toifalarga kiradi. Kommunikativ
kompetentsiya gumanitar universitetlar bitiruvchilari uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalar ro‘yxatiga
kiritilgan bo‘lib, ta'lim standartlarida ta'limning eng muhim tarkibiy qismlaridan biri sifatida qayd
etilgan.
Universitet davrida bo‘lajak mutaxassisning kommunikativ kompetentsiyasini
rivojlantirishning psixologik mexanizmi - bu muloqot uchun motivatsiyaning paydo bo‘lishiga va
to‘planishiga yordam beradigan interaktiv dialogik ta'lim mazmuni asosida qurilgan talabalarning
maxsus o‘quv va kasbiy faoliyatidir.
Shunga qaramay, hozirgi vaqtda oliy o‘quv yurtlari, shu jumladan gumanitar yo‘nalishdagi
universitetlar, kasbiy ta'limning psixologik tarkibiy qismiga etarlicha e'tibor bermayaptilar, garchi
o‘qitish samaradorligi o‘quv jarayonini ajralmas psixologik va psixologik omil sifatida tashkil
etishga bog‘liq. pedagogik faoliyat yaqqol namoyon bo‘ladi. Shubhasiz, nutq va fikrlashning
individual xususiyatlari, moslashuvchan qobiliyatlari, shaxslararo o‘zaro ta'sir qilish qobiliyatlari
(bularning barchasi kommunikativ kompetentsiyaning tarkibiy qismlari) kabi psixologik omillarni
hisobga olgan holda, gumanitar fanlar talabalarining ta'lim faoliyatini tashkil etish va usullarini
yanada aniqroq tartibga solishga imkon beradi.
Umuman olganda, nafaqat kasbiy, balki shaxsiy sohadagi munosabatlar ham kommunikativ
kompetentsiyaning rivojlanish darajasiga bog‘liq. Muloqot hayotning asosiy tarkibiy qismidir
Shaxs va kommunikativ kompetentsiya muloqot muvaffaqiyatining asosiy omilidir. Shuning
uchun talabalik davrida kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirish juda muhimdir.
Biroq, bugungi kungacha o‘quvchilarning ko‘pchiligi hayotiy tajriba va ilmiy bilimlardan
foydalangan holda o‘z nuqtai nazarini bahsli, ko‘p qirrali tarzda ifoda eta olmasligi dolzarb
muammolardan biri hisoblanadi. Ko‘pincha, bu kelajakdagi mutaxassisning nutqi, ongi yoki so‘z
boyligini rivojlantirish bilan bog‘liq emas, balki munozaralarda qatnashish tajribasining
etishmasligi bilan izohlanadi [3]. Bu kamchilik, bizningcha, zamonaviy ishchiga qo‘yiladigan
talablarning nihoyatda yuqori ekanligi bilan yanada kuchaydi. U nafaqat o‘z pozitsiyasini to‘g‘ri
bayon eta olishi, balki muloqotning tashkilotchisi va ishtirokchisi sifatida ishonchli, yorqin va
o‘ziga xos bo‘lishi kerak.
Shunday qilib, biz gumanitar fanlar talabalari kasbiy faoliyatining asosiy xususiyati sifatida
kommunikativ kompetentsiyani yanada rivojlantirish zarurligini aytishimiz mumkin.
Kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirish ikki tomonlama jarayonni o‘z ichiga oladi: bir
tomondan, qandaydir yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash; boshqa tomondan, tuzatish,
ularning allaqachon o‘rnatilgan shakllarini o‘zgartirish. Shuning uchun kommunikativ
kompetentsiyani rivojlantirish sub'ekt-sub'ekt - aloqaning mahsuldor, shaxsiy tomonlarini va
sub'ekt-ob'ektni - reproduktiv, operatsion tarkibiy qismlarni rivojlantirishga qaratilgan barcha
vositalar to‘plamidan foydalanishni o‘z ichiga oladi.
|
