|
Научная и практическая значимость результатов исследования
|
| bet | 21/34 | | Sana | 13.02.2024 | | Hajmi | 1,17 Mb. | | #155602 |
Bog'liq 6. Qodirova G. AvtoreferatНаучная и практическая значимость результатов исследования. Научное значение результатов исследования определяется разработкой научных подходов к формированию в современных условиях содержания развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров, определением и обоснованностью требований к выбору темы; разработкой содержания подготовки будущих инженеров к изучению иностранных языков; обоснованностью условий его осуществления.
Практическая значимость результатов исследования определяется разработкой программы, учитывающей содержание развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров; разработкой курса лекций, тренингов, содержания комплекса заданий по формированию у будущих инженеров навыков изучения иностранных языков.
Внедрение результатов исследования. На основе результатов исследования развития у будущих инженеров мотивации к изучению иностранных языков в условиях современного образования:
содержательно развито методическо-дидактическое обеспечение развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров в технических высших образовательных учреждениях на основе системного, деятельностного, компетентостного, лингво-культурного, интегративного подходов и принципов креативности, интерактивности, вариативности, на его основе разработаны и внедрены в учебный процесс учебное пособие “Практических английский язык” и специальный курс “Какие иностранные языки я изучаю” (авторское свидетельство № 232-767, утвержденное приказом Министерства высшего образования, науки и инноваций от 29 мая 2023 года). Использование результатов в учебном процессе позволило развить мотивацию к изучению иностранных языков у будущих инженеров;
предложения по совешенствованию организационно-структурной модели развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров посредством внедрения в содержание компонентов модели образовательных технологий CDIO, ADDIE и таких интерактивных методов, как “experience exchange”, “rotation”, использованы в реализации проекта “OT-F1-049 “Социально-психологические особенности формирования ассертивного поведения у студентов” (2017-2021 г.г.), согласно плану научно-исследовательских работ Джизакского политехнисческого института (справка № 02-1321-1320 Джизакского политехнического института от 15 мая 2023 года). В результате созданы возможности для развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров;
предложения и рекомендации по совершенствованию на основе мотивационного подхода содержания модильного приложения M-learning, направленного на развитие мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров в технических высших образовательных учреждениях использованы в реализации проекта международного прикладного исследования “AIF 1/4 – Создание центров профессиональной ориентации и совместной учебной лаборатории по электронике” (2019-2021 гг.), согласно плану научно-исследовательских работ Джизакского политехнисческого института (справка № 02-1322-1321 Джизакского политехнического института от 15 мая 2023 года). Эти разработки послужили совершенствованию методики развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров.
|
| |
