|
Апробация результатов исследования
|
| bet | 22/34 | | Sana | 13.02.2024 | | Hajmi | 1,17 Mb. | | #155602 |
Bog'liq 6. Qodirova G. AvtoreferatАпробация результатов исследования. Результаты настоящего исследования обсждены на 13 международных и 6 республиканских научно-практических конференциях.
Опубликованность результатов исследования. По теме диссертации опубликована 19 научно-методическая работа, в том числе 1 авторских свидетельства, выданных Агентством по интеллектуальной собственности Республики Узбекистан, 2 учебное пособие, 3 методических пособия, в научных изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией Республики Узбекистан для публикации основных результатов докторских диссертаций, 7 научных статей (из которых 4 статьи в зарубежных и 3 статьи в республиканских журналах).
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Общий объем диссертации составляет 140 страниц.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Во введении обоснованы актуальность и необходимость темы исследования, показаны цель и задачи, объект и предмет исследования, его соответствие приоритетным направлениям развития науки и технологий республики. Приведены сведения о научной новизне, практических результатах исследования, достоверности результатов исследования, их научной и практической значимости, внедрении полученных результатов в практику, публикациях, структуре и объему диссертации.
В первой главе диссертации, озаглавленной “Теоретико-методологические основы повышения мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров”, рассмотрены содержание, сущность и особенности понятия “мотивация к изучению иностранных языков” в преподавании иностранных языков, роль и значение интерактивных технологий в повышении у будущих инженеров мотивации к изучению иностранных языков и принципы повышения мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров.
В настоящее время в результате масштабных реформ, осуществляемых в системе высшего образования, необходимо внедрить эффективную систему обучения иностранным языкам. Наряду с проделанной работой, сегодня существует необходимость в повышении качества эффективного и системного обучения английскому языку. Согласно Постановлению Президента Республики Узбекистан ПП-5117 от 19 мая 2021 года “О мерах по поднятию на качественно новый уровень деятельности по популяризации изучения иностранных языков в Республике Узбекистан”, определены основные задачи в этой области, такие как создание необходимых условий для популяризации среди населения изучения иностранных языков и овладения ими в совершенстве, координацию внедрения международно признанных программ и учебников по обучению иностранным языкам на всех этапах образования, а также развитие у учителей современных навыков преподавания;
организация обучения востребованным иностранным языкам на основе итогов анализа потребностей регионов, отраслей и образовательных учреждений в специалистах, владеющих иностранными языками;
координация разработки подходящих для всех категорий населения методик и рекомендаций по изучению языка в целях внедрения в сферу обучения иностранным языкам цепочки непрерывного образования по принципу «детский сад — школа — высшая образовательная организация — предприятие»;
организация создания видеороликов, игр, развлекательных передач, фильмов и другого обучающего контента для тщательного овладения иностранными языками, формирования базовых языковых навыков.
В процессе обучения английскому языку усилия преподавателя будут успешны только в том случае, если они соответствуют мотивационной основе процесса обучения.
Рассмотрив понятие мотивации, мы пришли к выводу, что оно неразрывно связано с понятием мотив, однако понятие мотивации является более широким и второстепенным. А связи с этим раскрытие понятия мотивации включает изучение и характеристику понятия мотива.
В результате изучения исследований ученых-педагогов мы разделили понятие мотивация на следующие уровни.
|
| |
