Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari: 1) O‗qishga nisbatan saboq oluvchilar munosabatini aniqlashga xarakat
qilgan o‗qituvchi qanday o‗zgarishlar yuz berayotganligini qayd qilish
mumkin?
2) O‗quvchilar va talabalar xulq - atvordagi o‗zgarishlarning qanday
motivlari mavjud?
3) O‗qishga nisbatan o‗zgaruvchan munosabatni yuzaga keltiruvchi sabablar
nimalardan iborat?
4) Auditoriyada va undan tashqari u yoki bu xatti - xarakatlarni amalga
oshirishga undovchi omil qaysi?
5) O‗qituvchi o`z o‗quv faniga nisbatan talabalarda qiziqishni o`stirish
tarafdori bo‗lishi shartmi? Misollar bilan isbotlang.
6) Talabalar o‗quv faoliyatining ijtimoiy motivlari ularning boshqa odamlar
bilan muomalaga kirish extiyoji bilan uzviy bog`liqmi? Misollar bilan
isbotlang.
7) Ijtimoiy motivlar talabalarning tor ma‘nodagi shaxsiy intilishlari bilan ham
aloqadormi? Misollar bilan isbotlang.
8) Shaxsga oid xususiyatlar qanday namoyon bo‗ladi?
9) O‗quvchilarni professiogramma bilan tanishtirishda bosh maqsad qanday
tarkibiy gismlarni o`z ichiga oladi?
Foydalanilgan adabiyotlar 1. Karimova V.M. Psixologiya: O‗quv qo`llanma. T. 2002.
2. Karimova V.M., Xolyigitova N. Psixologiya: O‗quv qo‗llanma - TDIU,
2014.
3. G`ozuev E.Umumiy psixologiya. - T., 2002. 1- 2 kitob.
78
4. Umarov B.M., Psixologiya. Darslik- ―Voris nashriyot‖, Toshkent, 2012 y.
270 b
5. www.expert.psychology.ru
6. www.psycho.all.ru
7. www.psychology.net.ru
79
MODUL IV. ILK O‘SPIRINLIK YOSHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI MODULNING UMUMIY MAQSADI: Talabalarga ilk o‘spirinlik davrining
psixik xususiyatlari, ilk o‘spirinlik davrida aqliy rivojlanish, ilk o‘spirinlik
davrida yoshlarning shaxsiy xususiyatlarigaoid ko‗nikmalarni shakllantirish
