|
Kemampuan akhir yang diharapkan bahan kajian metode pembelajaran
|
| bet | 4/4 | | Sana | 30.07.2021 | | Hajmi | 25.09 Kb. | | #16207 |
GRADE
|
SKOR
|
NILAI
|
INDIKATOR KINERJA
|
Sangat Kurang
|
0 -- 45
|
E
|
Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah
|
K u r a n g
|
45 -- 56
|
D
|
Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan
|
C u k u p
|
56 -- 62
|
C
|
Ide yang dikemukakan jelas, namun kurang inovatif
|
B a i k
|
62 -- 76
|
B
|
Ide yang dikemukakan jelas, inovatif, mampu menyelasaikan masalah dengan cakupan tidak terlalu luas
|
Lebih Baik
|
76 -- 80
|
A--
|
Ide jelas, inovatif, mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan cukup luas
|
Sangat Baik
|
80 -- 100
|
A
|
Ide jelas, inovatif, mampu menyelesaikan masalah secara sistematis dengan cakupan luas
|
BOBOT NILAI : total 35 %.
FORMAT TUGAS PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : ELEKTRONIKA KODE : EE3404
SEMESTER : III SKS : 4 Sks
MINGGU KE : 15 - 16 TUGAS KE : 4
TUJUAN TUGAS : Memahami dan mampu menerapkan rangkaian switching transistor SCR ( Silicon Control Rectifier), UJT (Uni Junction Transistor), DIAC (Dioda AC ) dan TRIAC (Trioda AC)
URAIAN TUGAS
Obyek Garapan : Rangkaian switching transistor SCR ( Silicon Control Rectifier), UJT (Uni Junction Transistor), DIAC (Dioda AC ) dan TRIAC (Trioda AC)
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-batasan : Memahamidan menjelaskan cara kerja penguat Transistor pemutus arus (switching) untuk arus listrik yang besar Mempresentasikan jenis-jenis transistor pemutus arusSCR, UJT, DIAC dan TRIAC
Metode / Cara Pengerjaan, acuan yang digunakan: Memahami teori dasar dan rumus-rumus dasar dalam aplikasinya menggunakan SCR, UJT, DIAC dan TRIAC.
Deskripsi luaran Tugas yang Dihasilkan / Dikerjakan : Membuat paper tentang pemahaman penguat Transistor sebagai penguat sinyal dan hasil perhitungan dari tugas yang dikerjakan diketik dengan jelas menggunakan kertas quarto,dan disajikan dalam bentuk slide power point oleh masing-masing kelompok yang terdiri dari tiga mahasiswa.
KRITERIA PENILAIAN : Penilaian dilakukan dengan test lisan terhadap pemahaman teori, analisis dan praktek visual dengan menggunakan komponen-komponen kinerja yang berbeda
GRADE
|
SKOR
|
NILAI
|
INDIKATOR KINERJA
|
Sangat Kurang
|
0 -- 45
|
E
|
Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah
|
K u r a n g
|
45 -- 56
|
D
|
Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan
|
C u k u p
|
56 -- 62
|
C
|
Ide yang dikemukakan jelas, namun kurang inovatif
|
B a i k
|
62 -- 76
|
B
|
Ide yang dikemukakan jelas, inovatif, mampu menyelasaikan masalah dengan cakupan tidak terlalu luas
|
Lebih Baik
|
76 -- 80
|
A--
|
Ide jelas, inovatif, mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan cukup luas
|
Sangat Baik
|
80 -- 100
|
A
|
Ide jelas, inovatif, mampu menyelesaikan masalah secara sistematis dengan cakupan luas
|
4. BOBOT NILAI : total 15 %.
Daftar Pustaka
Malvino, “Electronics Principles”. 3rdEd, Mc. Graw Hill Inc. 1984.
Alih Bahasa oleh Barmawi dan Tjia M.O., Erlangga, Jakarta, 1986.
Millmann J., “Microelectronics, Digital and Analog Circuits and System” , Mc. Graw Hill Inc. 1979.
Alih bahasa oleh Sutanto, Erlangga, Jakarta, 1986.
Hayt W.H. and Neudeck G.W. “Electronic Circuit, Analysis and Design”, Highton Miffin Co., Boston USA, 1987.
|
| |
