|
Kirish I bob. Savod o’rgatish davrida o`quvchilarni diktant yozishga o`rgatish masalalari
|
| bet | 13/17 | | Sana | 21.02.2024 | | Hajmi | 3,11 Mb. | | #160335 |
Bog'liq muxlisa kurs ishi tayyorlhsSavodxonlikka hissa qo’shayotgan ertaklar. Xalq og’zaki ijodidagi eng qiziqarli va rang-barang janr ertakdir. Ertakni nafaqat bolalar balki kattalar ham sevib eshitadilar. Demak, ertak mazmunan boy, betakror va ta’sirchan janr hisoblanadi. Ertakning muhim xusuyatlaridan biri uning hamisha xalq hayoti, kurashi, tarixiy-ruhiy olami, dunyoqarashi, urf-odatlari bilan chambarchas bog’lanishi, insonlarga axloqiy va ma’naviy yo’ldosh bo’lib kelishidadir. Ertaklar insonning ma’naviy va jismoniy kuchiga ishonch ruhi bilan sug’orilgan bo’lib, ijobiy kuchlar tabiat va ijtimoiy hayotda o’ziga dushman kuchlarga qarshi kurashda doimo g’olib chiqadi. Ertaklar sodda va tushunarli bo’lgani uchun har qanday kitobxonga tez yetib boradi. Xalq ertaklarida el-yurtni ko’z qorachig’iday avaylab saqlovchi ajoyib qahramonlar ulug’lanadi, to’g’rilik egrilik ustidan, yaxshilik yomonlik ustidan doimo g’alaba qozonadi. Ertakning yana bir muhim xususiyati shundan iboratki, u kichik maktab yoshidagi bolalarni tabiatni sevishga, jonivorlarni asrash, avaylashga da’vat etadi. Kichkintoylar kuchuk, mushuk, hatto sichqonchani ham boqish, asrab-avaylash lozim ekanligini chuqurroq his qiladilar.
R. Safarova, M.Inoyatova, M.Shokirova va L. Shermamatovalarning
«Alifbe» darsligida ham o’quvchilarni savodini chiqarishga yordam beradigan bir qancha ertaklar, ertaklardan rasmlar berilganki, bu ertaklar, rasmlar o’quvchilarni yanada ilmga qiziqishlarida yordam beradi.
Darslikning 18-sahifasida «Qaynar xumcha» ertagiga ishlangan rasm, 31-sahifasida «Bo’ri bilan turna» ertagidan parcha va ertakka ishlangan rasm, 34-sahifasida «Bo’ri va tulki» ertagidan parcha va rasm, darslikning mustaqil
o’qish uchun berilgan sahifalarida «To’g’ri yo’l», «O’rgimchak va ipak qurti», «Bo’ri bilan echki» ertaklari berilgan.
Xullas, «Alifbe» darsligida berilgan ertaklar orqali o’quvchilarning
dunyoqarashlarini shakllantirish va rivojlantirishga;
ularning tabiatga muhabbatlarini oshirishga;
axloqiy va ma’naviy jihatdan tarbiyalashga;
yaxshilik yomonlik ustidan, to’g’rilik egrilik ustidan doimo g’alaba qozonishga;
ilmga qiziqtirishga;
tovush va harflarni oson o’zlashtirishlariga;
so’z ma’nolarini bilib olishlariga muvaffaq bo’lamiz. Bu esa o’quvchilarni bilimdon, zukko, to’g’riso’z va vatanparvar bo’lib yetishishlarida eng yaxshi samaradir.
|
| |
