|
M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar tatbiqi andijon 2012
|
| bet | 27/71 | | Sana | 13.02.2024 | | Hajmi | 236,88 Kb. | | #155384 |
Bog'liq M. artikova, M. Tursunova-fayllar.orgXI. Mustahkamlash uchun metodlar: Qizil va yashil kartochkalar bilan ishlash.
O’quvchilar bilan ommaviy va guruh shaklida ishlashda ushbu metodni qo’llash nihoyatda qulay.
Metoddan mashg’ulotlar so’ngida mavzuni mustahkamlashga oid tezkor savol-javobni tashkil
etishda foydalanish mumkin. Metodda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:
- o’qituvchi tomonidan sinf o’quvchilarining soniga ko’ra, har bir o’quvchiga qizil va yashil
rangli kartochkalar tarqatiladi.
- qizil rangli kartochkalar inkorni, yashil ranglilari esa tasdiqni bildiradi.
- o’quvchi jumlani eshitishi bilan agarda u to’g’ri bo’lsa yashil kartochkani, noto’gri bo’lsa
qizil kartochkani ko’taradi.
Masalan:
1. Qo’riqxonada hayvonlar va o’simliklar muhofaza qilinadimi? (ha).
2. O’zbekistonda 10 ta qo’riqxona mavjudmi? (yo’q)
3. Chotqol qo’riqxonasi O’zbekistondagi yagona biosfera qo’riqxonasimi? (ha)
4. Bu qo’riqxona Toshkent yaqinidagi tog’larda joylashganmi? (ha)
5. Yovvoyi olma, tog’olcha, do’lana, pista, yong’oq, o’rik, tog’ yonbag’irlarida o’sadimi? (
yo’q)
6. Shamshod yoki kavkaz temir daraxti daryo-soy o’zanlari bo’yida o’sadimi? ( yo’q)
7. Qoplon, ko’k sug’ur, qizil bo’ri, turkiston silovsini, jayra singari hayvonlar Chotqol
qo’riqxonasida uchraydimi? (ha)
8. Qora baliq, turkiston laqqasi singari baliqlar qo’riqxonaning tog’ daryolarida
uchraydimi? (ha)
Singari;
-
savolnomadan “ha” yoki ”yo’q” tarzida javob berish mumkin bo’lgan savollarning o’rin
olishiga ahamiyat qaratiladi;
-
har bir o’quvchiga qizil va yashil kartochkalar tarqatiladi;
-
o’quvchilarga qizil rangli kartochkalarning “tasdiq”, yashil rangli kartochkalarning “
inkor” ma’nosini anglatishi uqtirib o’tiladi;
-
o’quvchilar o’qituvchi tomonidan berilgan savollarga “tasdiq” yoki “inkor” ma’nolarini
anglatuvchi kartochkalarni ko’rsatish asosida javob qaytaradilar.
|
| |
