|
- chizma.Tarqatma topshiriqlarni tayyorlashda e’tiborga olish lozim boʻlgan unsurlar
|
bet | 12/35 | Sana | 07.02.2024 | Hajmi | 4,21 Mb. | | #152760 |
Bog'liq ONA TILI VA O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARINI SAMARALI TASHKIL ETISH 3- chizma.Tarqatma topshiriqlarni tayyorlashda e’tiborga olish lozim boʻlgan unsurlar
yoʻriqnoma
topshiriqlarni bajarish uchun amalga oshiriladigan harakatlar ketma-ketligini tartib bilan tushuntiring;
har bir koʻrsatmaga raqam qoʻying. Koʻrsatmaga amal qilish
jarayonida uni osonroq topish va tartibni aniqlash uchun bu muhim
savollarni raqamlang;
qalin yoki kursiv shakldan foydalanib muhim oʻrinlarni ajratib koʻrsating;
oʻquvchilarga tanish boʻlgan soʻzlardan foydalaning hamda gaplarning qisqaroq boʻlishiga e’tibor qarating.
a) diagramma, grafik va vizual effektlar
sodda effektlardan foydalaning;
diagramma, grafik va ramslarni sarlavhalang (bu oʻquvchi tomonidan topshiriqni tushunishdagi qiyinchiliklarni bartaraf etadi);
imkon boricha rangli tasvirlardan foydalaning (ranglar soni 4-5tadan oshmasligi tavsiya etiladi).
sahifa tartibi
oʻqishni osonlashtirish uchun asosiy va tagsarlavhalardan foydalaning;
har bir sarlavha va sahifani raqamlang;
tarqatma topshiriq sahifasini ishlab chiqishdan oldin uni loyihalashtirib oling;
zarur oʻrinlarda harf hajmlarini turlicha qoʻllang;
koʻrinishning qiziqarli boʻlishiga harakat qiling.
tajriba
oʻzingiz uchun maxsus, topshiriqlarning javobi aks etgan tarqatma topshiriqni tayyorlang;
butun sinfga joriy qilishdan oldin bir-ikki oʻquvchida sinab koʻring. Agar buning imkoni boʻlmasa shaxsiy tajriba va intuitsiyangizga tayaning.
Tarqatma topshiriqlar uchun savollar tuzish
Tarqatma topshiriqlar oʻquv va baholash vositasi boʻlishdan tashqari, oʻquvchilarning bilish, affektiv va psixomotor xususiyatlarini oydinlashtirishga ham xizmat qiladi. Shuning uchun ularda savol turlarining bir nechtasidan foydalanish maqsadga muvofiq.[14.187] Ya’ni sizning tarqatma topshirigʻingiz birgina savol turidan iborat boʻlmasligi kerak. Quyida ana shunday savol turlariga qisqa izohlar beramiz:
|
| |