педагогик технология мажмулар на-
зариясининг конуниятларига юз фоиз суянган булиб, янгича
фалсафий тафаккурии, янгича дунёкараш ни ифода этади.
Шу
у р и н д а алохи да таъ ки д л аб утиш ж оизки,
киш иларнинг
хаётга онглн муносабатини, дуиёкараш ини белгилаш га доимо
янгича ёндаш иш зарурлигинн уз вактида англаб етиш даража-
96
сини куреатиб берувчи мухим омил — янги фалсафнй маышнн-
ятдир.
Айникса, хар бир инсон хаётда узининг муносиб Уркмнм ш-
пиш учун курашаётган хозирги даврда булаж ак мутахассисниш
фалсафий маънавияти, гуманистик, илгор дунёкараш и, инсониП фа
зилатлари биринчи дараж али ахамият касб этади.
Педагогик технологияни бошка таълим усулларидан ажра-
тиб турадиган узига хос хусуеиятлари куйидагнлар:
- биринчндан,
аввал хам бир неча бор таъкидлаганимиздск.
педагогик технология синергетик дунёкараш дан келиб чикувчи
объектив нарса ва ходисаларга мажму ёндаш ув там ойили асосида
яратилган. Аввалги педагогик усуллар, тузилиш и ж ихатидан эркин
булиб, маш гулот таркибини белгилаш укитувчи ихтиёрида булган;
- иккинчидан,
педагогик технологияда олдиндан белгиланган
асосий максадга эриш иш кафолатланган. Бош ка барча педагогик
усулларда таълим-тарбия фаолиятининг кафолатланган натижаси
мавж уд булмай, стихияли натижалар билан киф ояланиб келинган;
- учинчидан,
педагогик технологияда, асосий максадга эри
шиш боскичма - боскич амалга ош ирилиб, хар бир боскичда ол-
динга куйилган максадлар, бажарилиш и лозим булган вазифалар ва
талаб килинадиган воситалар хамда усул ва услубларнинг аник мо
дуллари хосил килинади. Бошка педагогик усулларда таълим - т а р -
бия ж араёнининг якунида умумий максад куйилиб, унга эриш иш
йуллари укитувчининг ихтиёрига хавола килинган;
- туртннчндан,
педагогик технология универсал хусусиятга
эга булиб, уни хар бир мутахассис, аъло булм аса хамки, яхш и
ам алга ош ира олади. М аш гулотнинг интенсивлигига ва самарадор-
лигига, педагогнинг махорати ва ш ахеий сиф атлари деярли таъсир
этмайди. Чунки, маш гулотнинг лойихаси аввалдан, махоратли ме-
тодист-укитувчилар томонидан тузилади. А ввалги маш гулот бериш
усулларини ам алиётда куллаш учун, маълум дараж ада укитупчи-
нинг педагогик махорати, шахеий сифатлари етакчилик килган;
- бешинчидан,
педагогик технология ёрдам ида маниулот
утганда, таълим ж араёнини доим ий ва тули к назорат килиш имкопи
мавжуд. А валлари бундай имконятга укитувчилар эга эмас эдплар,
- олтннчндан,
педагогик технология ёрдам ида таълим жприС
нини ам алга ош ирганда, натижаси, талабаларда куникма хосии
килиш билан якунланади. Бош ка педагогик усуллар С'рдамнлп
маш гулот берганда. талабалар берилган билим ни з^рга челаб кони
олардилар холос;
97
|
