-
бешинчидан,
ёш ларни хаётга мукаммал тайёрлаш талаби,
уларнинг таф аккурини кенгайтирувчи ва илгор билим бериш усули
хисобланган объектив борликка системали-маж муи ёндаш ув та-
мойилидан ф ойдаланиш ни талаб килиш идадир.
Педагогик технология юкорида санаб утилган бешта саба-
бий шартларнииг барча талабларига жавоб берадиган таъли
мий тадбирдир.
Ш уни айтиш ж оизки, таълим технологиялари. педагогика ил
м ининг тадки кот объекти сиф атида, аник фанларни укитиш услуби
сиф ати да м айдонга чиккан эди, эндиликда иж тимоий ф анларни
уки ти ш га хам янгича ёндаш ув лозим деб топилмокда.
Бу зарурият, шу вактгача иж тим оий ф анларни укитганда, маф-
кура нуктаи назаридан келиб чикиб, укувчи ва талабалар ёпик та
ф аккур парадигм а (нам уна. м исол)лар асосида укитилганлиги,
у ларда у згач а нуктаи назарни тан олмаслик, факат укитувчининг
ф икрини тугри деб билиш ш акллантирилган эди. Бу хол хар кандай
иж тим оий таракки ётга гов булиб, шу парадигм ада ю рган киш и-
ларни и нкироз сари етаклайди.
'Ж ам и яти м и з ж адалли к билан таракки й этиб, иктисодий ва сиё-
сий м авкеи кун дан -кун га ортиб борм окда. А ммо иж тимоий сохада
ва ай н икса, таъ ли м -тарб ияда (баъзи илгор таълим м уассасалари
б ундан истисно) деп си ни ш ва ум ум и й таракки ётдан оркада колиш
сезилм овда. Бундай нохуш вазиятдан чикиб кетиш йулларидан
бири таъ ли м -тарб и я ж араён и ни кабул килинган Д авлат таълим
станд артлари асоси да техн ол оги ял аш ти ри ш д ан иборатдир.
М аъ р и ф атл и ва ри вож ланган м ам лакатларда м уваф аккият б и
лан куллан и б келаётган п едагоги к техн ол оги ян и урганиб, халки-
м и зн ин г м и ллий п едагоги ка ан ъаналаридан хам да таълим сохаси-
нинг шу кундаги холати дан келиб чиккан холда У збеки стон ни н г
зам он ави й м иллий педагоги к техн оло ги я м оделини яратиш зару-
рияти п айдо булган эди.
П ед аго ги к техн ол оги ян и н г том м аъносини билиш ва ун ин г
х у д у д и м и зга мос тури ни ярати ш у ч у н м аж м улар назари ясин и ту л а
эгаллаб ол и ш зарур. Ч ун ки ,
