алокадорлик ётади. Зарурий ёки функционал алокадорлик деганда,
муайян нарса ёки ходисани бутун килиб турган кисмлари орасида
ги, уларнинг тадриж ий ривож идан келиб чикувчи богликликларга
айтилади. Бу богликликлар шу нарса
тадриж ий ривож ининг ички
заруриятидан
пайдо
булиб,
инсон
ихтиёридан
таш каридаги
нарсадир. Ш унинг учун уни там ойил сиф атида кабул килиб,
ф аолиятим изни шу асосда олиб бориш им из тугри булади.
У кув маш гулотларини педагогик технология ёрдам ида амалга
ош ириш да, уларда иш тирок этадиган элементларни узаро функ
ционал богликликда эканлигини курсатувчи, рамзий тсуринишини
«Дастпанжа»
деб аталди. У ни расмда куриш мумкин.
К уриб турганим издек, «Д астпанж а»нинг
бутунлик холати муайян
бир фаннинг битта
укув м аш гулоти, яъни битта маш гулотини,
педагогик
технология тили билан айтганда, битта урта модулини
ифода этган. У нинг
биринчи
ракамли элементида, яъни «Д астпан-
ж а»нинг кафтида, шу м аш гулотда бериладиган материалларни,
хаж ми ва мазмунига караб,
кичик м одулларга аж ратиб, уларнинг
максадлари ва уларга аж ратилган вакт аниклаб олиниш и курсатил
ган.
Иккинчи
ракам ли элем енти оркали, яъни «Д астпанж а»нинг
«Бош м алдок»ида, хар бир кичик модулда бериладиган билимлар
тизим и ичидан таянч
туш ун чалар аж ратиб олиниб, шу туш унчалар
асосида назорат саволлари ва бу саволлар асосида тест ёки бош ка
назорат ш акллари тузи лиш и лозим лиги куриниб турибди.
Учинчи
ракамли элементи, «Д астп ан ж а»ни н г «К орам алдог»ида,
хар бир
кичик м одулда кулланиладиган м аш гулот тури ва типи белгила-
ниш и аён.
