|
«Математика укув жараёнини лойихалаш» фани назарий ваBog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев К2. «Математика укув жараёнини лойихалаш» фани назарий ва
амалий машгулотларни лойихалашда ва улардан амалиётда
фойдаланишда доимо системалар назариясининг
коидаларига амал килиш тамойиллари
М атематика укув ж араёнини лойихалаш да ва шу лойиха асосида
укув маш гулотини амалга ош ириш да замона илмининг объектив
борликка илгор ёндаш уви булган «Системали (мажмуи) ёндашув»
там ойилига хамда унинг конун ва коидаларига доимо амал килиш.
М уайян ф аннинг тараккий этганлиги ва хар бир маълумотли
киш ининг етуклик дараж аси уларнинг маж мулар назариясидан
накадар унумли ф ойдалана олиш лиги билан белгиланади. Ш ундай
булгач. матем атика укув ж араёнини лойихалаш фанининг илгор
илм -ф анлар каторидан урин олиш и ва малакамизни замон талаби
дараж аси га етказиш учун, бутун борлик ва уни таш кил килувчи
унсурларга мажму сиф атида ёндаш иш там ойилини билиб олиб. уни
п едагогик ам алиётга мохирона куллаш ни урганиш шарт.
Синергетика ва ундан келиб чикувчи мажмулар назария
сининг асосий тамойилларидан бири,
урганилаётган нарса ва
ходисаларга узаро ф ункционал богликда булган кисмлардан таш
кил топ ган
бир бутунлик
сиф атида ёндаш иш дир.
Шу там ойи лдан келиб чиккан холда, «М атем атика укитиш
м етодикаси» таълим йуналиш ида укитиладиган укув ф анлари
мажму ш аклида тартибланган, масалан, малакали ракобатбардош
кадрларни тай ёрлаш н ин г таълим ий том онини ривож лантирувчи ва
матем атиканинг ф ундам ентал асоси булган «М атем атик анализ»,
«А лгебра ва сонлар назарияси», «Геометрия» ф анлари
I-III
курслар-
да укитилса, «Э хтим оллар назарияси ва м атем атик статистика»
IV
курсда укитилади. М атем атика сохаси буйича кадрларни тай ёр
лаш н и н г таълим ий том онини билан биргаликда методик том онини
ривож лантирувчи «М атем атикани укитиш да инновацион техн о л о
гиялар»
|
| |
