сида муайян ю тукларга эриш илмаган; амалга ош ирилган тадки-
котларда узлуксиз таълим тизимининг маълум боскичида таълим
муассасалари укув фаолиятини технологиялаш тириш муаммолари
етарли дараж ада тадкик этиЛмаган.
Хулоса
килиб айтадиган булсак, айни вактда узлуксиз таълим
тизим ининг муайян боскичида таълим муассасалари, шу жумладаи,
олий ва урта махсус, касб-хунар таълими ж араёнига замонавий пе
дагогик технологияни жорий килиш муаммоси долзарб педагогик
муаммо сифатида тадкик этиш га мухтож булиб келаётган эди.
2009 йилга келиб, Олий ва урта махсус, касб-хунар таълимини
ривож лантириш маркази томонидан бу масала назарий жихдтидан
хал килинди. Бирок шуни хдм кайд этиш керакки, замонавий педа
гогик технологияни таълим муассасалари укув ж араёнига татби к
этилиш ини кенг туе олдирилиш и лозим.
Айни вактда бу сохада
муайян муаммолар хам мавжуд. Ушбу тадкикотни амалга ош ириш
ж араёнида айрим муаммолар мавжуд эканлиги аникланди.
1. Замонавий педагогик технология, ш унингдек, таълим техн о
логияси назариясининг мохияти, унинг назарий ва амалий асос
лари борасида маълумотлар бериш га хизмат килувчи манбалар,
махсус адабиётлар ва методик иш ланмалар хамда П'Гларни таълим
ж араёнига татбик килиш буйича аидозаларнинг етарли эмаслиги.
2.
У злуксиз таълим муассасалари, шу ж умладаи, О ТМ лар педа-
гогларининг таълим ж араёнига замонавий педагогик технологияни
татбик этиш борасида етарли таж риба орттирилмаганлиги.
3. У злуксиз таълим муассасалари, шу ж умладан, О ТМ ларда за
монавий педагогик технологиядан фойдаланиш учун моддий-тех-
ник база билан етарли дараж ада таъминлаш муаммосини иж обий
\а л килинмаганлиги.
4. О мм авий ахборот воситалари (О А В) хизмати оркали зам он а
вий педагогик технология назариясининг мохияти хам да педагогик
технологияни таълим ж араёнига татби к этиш борасида кулга кири-
ти лаётган ю туклар, янги таж рибалар хакида маълумот берувчи
тахлилий чикиш ларнинг ую ш тирилиш ига етарли дараж ада эътибор
каратилмаганлиги.
6.
Таълим сохасида ф аолият ю ритувчи халкаро донор таш ки -
лотларининг им кониятларидан фойдаланган холда замонпний
педагогик технология назарияси ва
унинг илмий-амалий асослл
рини таргиб этиш га йуналтирилган кенг куламли харакатии таш кии
этилмаганлиги.
99
7.
У злуксиз таълим ти зим ин и нг хар бир боски чига педагогик
технологияни татб и к этиш ни н г назарий ва ам алий асосларини очиб
бериш га каратилган илм ий тадкикот иш ларининг суст олиб бори-
лаётганлиги, махсус тавсияном аларнинг камлиги, айникса, укув
ж араёнини лойи халарин и тузиш га багиш ланган адабиётларнинг
камлиги ва бош калар.
Ю корида кайд этилган муаммоларнинг ижобий ечим га эга
булиш ини таъм инлаш узлуксиз таълим муассасалари, шу ж умла-
дан, О Т М лар таъли м и ж араёнига замонавий п едагогик техн ол о
гияни ж орий килиш м уваф ф акиятини кафолатлайди.
Зам онавий педагогик технологияни таълим ж араёнига татби к
килиш б уйи ча куйидаги тадбирларни ам алга ош ириш керак булади:
- п едагогик техн ологиян и жорий этиш ва уларн и куллаш
буйича халкаро таж рибаларн и алмаш иш
тизим ини таком иллаш ти-
риш:
- Р еспублика таълим ти зим ида укитиладиган б арча фанлар
укув маш гулоти ва маш гулотларининг лойихасини иш лаб чикиш ;
- таъли м ж араёнига педагогик технологияни ж орий этиш
буйича м ахсус кулланма ва андозаларни етарли дараж ад а яратиш ,
мустакил иш ларни бахолаш да педагогик техн ологиян и алохида
б ахолаш н и нг усуллари иш лаб чикиш ;
- зам онавий п едагогик технологияни таълим ж араён и га ю кори
дараж ад а татб и к килиш га асос буладиган техн и к воситалар, ауди
тория ж и хозлари, асбоб-ускуналар билан таълим м уассасаларини
таъм и нлаш , слайд-презентацияларини
у гказиш мум кин булган
каттарок (50-60 нафар талабага м улж алланган) хоналарни м ульти
медиа м аж м уилари билан ж ихозлаш ,
- ян гидан-янги вазиятли муам м оларни талабаларга тавси я этиш
ва уларн и хал килиш нинг кулай усулларини уйлаб топ иш , таркатм а
м атериалларни янги маълум отлар асосида тулдири б ва янгилаб бо-
риш , лаборатори я м аш гулотларида ахборот техн ологиялари ни кул
лаш б уйи ча дастурлар тузи ш ва уларни талабалар том он и дан
ф ой далан или ш и га эриш иш ;
- зарур укув-услубий м аж м уларни тайёрлаш учун каф едра-
ларн и етарли оргтехникалар билан таъм инлаш ва проф ессор-
уки тувчи ларн и ком пью тер саводхонлиги хам да алохи да зам онавий
п едагоги к техн ология буйича малака ош ириш ёки кайта тайёр-
лаш н и я н ад а таком иллаш тириш .
100
- таълим технологияси гояларининг таълим жараи'шпа lyjm
конли татбик этилиши учун минтакавий ички имкониятларни ну мм
урганиш;
- фанларни укитилиш и жараёнига илгор технологияларни жо
рий
этиш чораларини белгилаш, зарур шарт-ш ароитларни яратиш ;
- барча турдаги таълим муассасапарининг педагог ходимла-
рини кайта тайёрлаш , уларнинг таълим ж араёнида миллий педаго
гик технологиядан фойдаланиш малакаларини ошириш;
- таълим субъектларининг техникавий саводхонлигига эри
шиш;
- т е з к о р ахборот хизматини йулга куйиш;
- педагогик жараённинг демократлаш ув ва инсонпарварлаш у-
вига эриш иш ;
- т а х с и л олувчининг индивидуаллаш увига алохида ахамият бе
риш;
- тадкикотлар натижаларини тахлил этиш, умумлаш тириш , тав-
сияларни ишлаб чикувчи М арказни таш кил этиш.
М азкур муаммоларнинг ижобий хал этилиши таълим-тарбия
ж араёнларида муайян самарадорликка эриш иш билан бир каторда
баркамол шахе ва малакали мутахассисии тарбиялаш га имкон бе
ради.
