18
muammoni ifodalash, muammoli
vaziyatni tahlil qilish va
baholash, uni maqsadga muvofiq yechim variantlarini
qidirishga yo’naltiruvchi tashkilotlar, insonlar guruhi yoki
alohida individlarni hayotining
muayyan sharoitlarini
yozma ravishda taqdim etilgan bayonini o’z ichiga oladi.
Keysni yechish jarayoni quyidagi bosqichlarini o’z
ichiga olish muhim:
→ muammoni yakka tartibda tahlil qilish va yechish,
→ yakka tartibda topilgan yechimni birgalikda (kichik
guruhlarda) tahlil qilish, o’zaro maqbo’l yechim variantini
rasmiylashtirish,
→ guruh ishini taqdimoti,
→ muammoni yechish usul va vositalarining eng maqbo’l
variantini jamoaviy tarzda tanlash.
Fiklash jarayoni, muammoli vaziyatni
yechish jarayonida
paydo bo’lingan, mustaqil topilgan dalilllar orientirlarni,
kasbiy boyliklarni topishga va mustaqkamlashtirishga,
kelgusi
kasbiy
faoliyati
bilan
aloqani
anglashga
ko’maklashadi.
O’quv loyihalarning taqdimoti va baholanishi
Ushbu o’quv mashg’ulotini tayyorlashda o’qituvchining roli
quyidagilardan iborat: loyiha topshirig’ini
ishlab chiqish;
talabalarga ma’lumotlarni izlashda yordam berish; o’zi
axborot manbai bo’lishi; butun jarayonni muvofiqlashtiri;
ishtirokchilarni qo’llab-quvvatlash va rag’batlantirish;
o’zluksiz qayta aloqani amalga oshirish; maslahat berish.
Ushbu o’quv mashg’ulotida guruhlar o’z
faoliyatining
natijalari to’g’risida ma’ro’za qilishadi va uni belgilangan
shaklda
taqdim
etishadi
(loyihaviy
faoliyatning
natijalarini, hamda loyiha mahsulotini tasviriy va og’zaki
taqdimot ko’rinishida).
O’qituvchi
guruhlarning
o’zaro
baholanishini
tashkillashtiradi va loyiha
ishtirokchining faoliyatini
baholaydi.
