14
bir butun voqea yoki predmetni o‘rganish uchun yetarli hisoblanmaydi.
Buning uchun o‘rganilayotgan obyekt muayyan belgilar bo‘yicha
guruhlar va yoki bo‘laklarga ajratilishi zarur. Bulardan ma’lum bo‘l-
moqdaki, aniq obyekt to‘g‘risida ilmiy faktlar to‘plash, ularni tahlil
qilishdan boshlanar ekan. Yuqorida aytilganlardan shu xulosaga kelish
mumkinki tahlil, jamiyat yoki tabiatdagi voqea va hodisalarni o‘rganish
usuli bo‘lib yuzaga chiqadi.
Bir butun obyektni fikran bo‘laklarga bo‘lib o‘rganish tahlilda o‘ta
ahamiyatli tadqiqot usuli bo‘lib hisoblanadi. Mazkur usul o‘rganila-
yotgan hodisani ichki mohiyatini ochishda va uni turli omillarga
bog‘liqligini aniqlashda juda muhimdir. Bunday fikrlashda falsafaning
abstrakt usul-uslublaridan keng foydalaniladi. Tahlilda bir butun hodisa
yoki predmet bo‘laklarga bo‘linib, uning har bir alohida tomonlari
o‘rganiladi, lekin bu bilan o‘rganilayotgan obyektni to‘la ma’noda
tavsiflab bo‘lmaydi. Buning uchun, obyektni o‘rganilayotgan tomonla-
rini umumlashtirib, umumiy jihatlarni hosil qilish kerak. Mazkur masala
sintez usuli bilan amalga oshiriladi.
Ta’kidlash kerakki, hodisa yoki jarayonlar o‘rganilib ilmiy xulosalar
chiqarilishida tahlil va sintez usuli birgalikda harakat qiladi. Mazkur
tartib obyektning dialektik birligini ta’minlaydi. Bu bilan tadqiq
etilayotgan predmet yoki hodisalarning dialektik birligini har tomonlama
bilish mumkin. Faktlar tahlilidan nazariy sintezga o‘tish induksiya va
deduksiya metodlari yordamida amalga oshiriladi.