|
II. Amalga оshiruvchi bоsqich: Bilimlarni
|
| bet | 13/19 | | Sana | 06.11.2022 | | Hajmi | 297.68 Kb. | | #29235 |
Bog'liq БМИ Newton, BMI-namuna 2022, намуна БМИ, Buxoro davlat universiteti, Termiz davlat universiteti, Bitiruv malakaviy ishi, 0427cbaa-2a3f-4c8b-8989-6b6d24348c17, Abdimumin m 2 1 Copy , shiryaev pro-1, UZM2023, Xudoykulov Maruf, 1.ДИССЕРТАЦИЯ . Б ,М. доклад11, My daily routine for English CEFR, Axborotlarning kompyuterda tasvirlanishi-fayllar.orgII. Amalga оshiruvchi bоsqich: Bilimlarni
faollashtirish (60min)
F a о l i ya t m a z m u n i
|
Trener
|
tinglоvchi
|
1. Amaliy ishga kirish.
1.Topshiriq beriladi: hamma ma`ruza rejasi bo`yicha
mavzu savoli ustuni to`ldirilsin. O’quvchilarni
guruhlarga bo`linishlarini so`raladi, savollar
bo`yicha alohida fikr yuritish, juftliklarda
muhokama qilish va javob berish tavsiya etiladi.
1. Mustaqil ish topshiriqlarining bilimlarni korrektsiyalash funktsiyasi.
2. Mustaqil ish topshiriqlarining bilimlarni to’ldirish funktsiyasi.
3. Mustaqil ish topshiriqlarining bilimlarni yangilash funktsiyasi.
4. Mustaqil ish topshiriqlarining bilimlarni ijodiy faoliyat tajribalarini egallash funktsiyasi.
5. Mustaqil ish topshiriqlarining bilimlarni nazorat va o’z-o’zini nazorat funktsiyasi.
|
Kichik guruhlarga
ajraladilar, savollarni
muhokama qiladilar va javob beradilar
|
2. Asоsiy qism.
1. Tarqatma materiallaridan foydalanadilar.Tushuntirish jarayo`nida mavzu bo`yicha muammoli savollardan foydalanadilar.
2. Taqdimоt bоshlanishini e’lоn kiladi. Har bir guruhdan bittadan a’zо chiqib o`z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Gurux a’zоlariga diqqat bilan eshitishlarini va nazоrat savоllarini berishlarini aytadi (5-6-ilova).
3. Javоblarni to`ldiradi va qisqacha xulоsalar qiladi (7-8-ilova).
4. Guruhlar bajargan ishlarini bahоlaydi.
|
1. Savоllarga aniq javоb beradilar.
2.Didaktik materiallar asоsida o’quvchilar tushunirib beradilar.
|
|
| |
