|
Oliy va o„rta
|
| bet | 77/94 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #138450 |
Bog'liq 13577 2 2F81A7B6B169AA8E641BB89FCAD1245D95D18C90Loyiha tasnifi:
dominant usulga ko'ra: tadqiqot, axborot, ijodiy, o'yin, sarguzasht, amaliyotga yo'naltirilgan;
mazmun mohiyatiga ko'ra: bola va uning oilasi, bola va tabiat, bola va inson tomonidan yaratilgan dunyo, bola, jamiyat va uning madaniy qadriyatlarini o'z ichiga oladi;
bolaning loyihada ishtirok etish xususiyatiga ko'ra: g'oyaning paydo bo'lishidan to natijaga qadar buyurtmachi, ekspert, ijrochi, ishtirokchi;
aloqalar xarakteri bo'yicha: bir yosh guruhida, boshqa yosh guruhida, maktabgacha ta'lim muassasasida, oila, madaniyat muassasalari, jamoat tashkilotlari bilan aloqada (ochiq loyiha) amalga oshiriladi;
ishtirokchilar soni bo'yicha: individual, juftlik, guruh, frontal;
davomiyligi bo'yicha: qisqa muddatli, o'rta muddatli, uzoq muddatli.
Loyiha faoliyatining bosqichlari.
bosqich ("Dizayn kontseptsiyasini ishlab chiqish").
bosqich doirasidagi asosiy ish turlari: loyiha g‗oyasini dastlabki muhokama qilish, muammoni aniqlash, maqsadni shakllantirish, vazifani belgilash, faoliyat natijasi va mahsulini aniqlash, ish rejasini ishlab chiqish.
bosqich natijalari: loyiha faoliyati jarayonida natija va mahsulot (lar) olindi.
bosqich ("Loyiha faoliyati natijalarini sarhisob qilish").
3-bosqich doirasidagi asosiy ish turlari: loyiha bilan taqdimot, o‗quvchilar tomonidan bajarilgan ishlarni o‗z-o‗zini baholash va o‗zaro baholash, ularni aks ettirish, loyihani portfelga joylashtirish.
3-bosqich natijalari: loyiha bo'yicha ishlarni yakunlash; o'quvchilar tomonidan
loyiha faoliyati uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallash (takomillashtirish);
talablari maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartida belgilangan yangi ta'lim natijalariga yaqinlashish.
Faoliyat natijalari: o'quvchilarning o'z resurslari va jamiyat resurslarini birgalikda tashkil etish orqali muammolarni mustaqil hal qilishga tayyorlik darajasini oshirish.
Resurs ta’minoti: ta‘lim muassasasining ijtimoiy-madaniy muhiti resurslari.
―Loyiha usuli‖ umumta‘lim tizimida joriy etilayotgan yetakchi texnologiyalardan biri sifatida maktabgacha ta‘limda qo‗llanilganda o‗ziga xos xususiyatlarga ega. Bu bolalarning mustaqil ishini tashkil etish bilan bog'liq qiyinchiliklarni o'z ichiga olgan maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlariga bog'liq.
|
| |
