Trening haqida tushuncha. Ushbu texnologiya munozarali masalalarni xal
etishda, baxs-munozaralar o‘tkazishda yoki o‘quv-seminari yakunida (tinglovchilarning o‘quv-seminari haqidagi fikrlarini bilish maqsadida), yoki o‘quv rejasi asosida biron bo‘lim o‘rganib bo‘lingach qo‘llanilishi mumkin, chunki bu texnologiya tinglovchilarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga, shu bilan qatorda o‘quvchi talabalarni, o‘quv jarayonida egallagan bilimlarini tahlil etishda, qay darajada egallaganliklarini baholashga hamda tinglochilarni bahslashish madaniyatiga o‘rgatadi.
Dars ishlanmalarida ta’limiy metodlardan oqilona foydalanish va vaqt taqsimotini to‘g‘ri belgilash
Darslarda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ta’minlash
hamda dars samaradorligini oshirish uchun darslarida vaqt taqsimotiga katta ahamiyat berish zarur.
Foydalanilgan adabiyotlar
Mengliev B. Ona tili ta’limi: davr talabi va ijtimoiy zarurat // Ma’rifat, №15,
2017. 22.02.
Madaev O., Toshmirzaeva Sh. Ayni muddao // Ma’rifat №32, 2017.17.04.
Madaev O, A.Sobirov, Z.Xolmanova, Sh.Toshmirzaeva, G.Ziyodullaeva, M.Shamsieva. Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant. – T,: Turon zamin ziyo, 2017.
Mahmudov N. Jamiyatda til sezgisi va so‘z sevgisi barqarorlashmog‘i zarur //
Til va adabiyot ta’limi № 10, 2017.
Mengliev B., Suvonova X. Ona tilini emas, “ona tili”dan o‘rgatish kerak. // Til va adabiyot ta’limi № 10, 2017.
Noananaviy dars turlari // Zamonaviy o‘qitish masalalari. 2017. 10.05.
16-MAVZU. TAYANCH KOMPETENTSIYALARNI SHAKLLANTIRISHDA SINFDAN VA MAKTABDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL QILISH
|
