|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq maktablarda-matematika-fanini-o-qitishning-dolzarb-masalalari (1) Modellarni tuzishning asosiy tamoyillari, Matematik va axborotli modellashtirish, Termiz davlat universiteti fizika-matematika fakulteti informati (1), zamonaviy-elektr-o-lchov-asboblari-va-ularning-ishlash-prinsiplari, 2-амалиёт., А. С. Саакян -- Exercises in Modern English Gra..., Axborot tizimlari (3-kurs majmua)-2022, Axborot tizimlari (3-kurs majmua)-2022 Panjiyev Fazliddin, Сиртқи қўлланма, 4-Mavzu. Tarmoq xavfsizligi standartlari (O‘Z DST ISO,IES 27033), Global muammolar falsafasi globallashuv tushunchasi, Oraliq nazorat Korporativ madaniyat, ariza (2), саволлар, 8-sinf geografiyaTAVSIYAOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 5
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
1074
w
www.oriens.uz
May
2022
XULOSA
Ta’kidlash joizki, biror tabiiy hodisa va jarayonlarni matematika yordamida
o‘rganish uchun bu jarayonni soddalashtirib o‘rganish zarur. Undagi ko‘pxillik
xossalardan biz uchun zarur bo‘ladiganini ajratib olish va bunda ba’zi xususiyatlarni
e’tiborsiz qoldirishga to‘g‘ri keladi. Biz uchun eng muhimi mavjud hodisa va
jarayonni matematika tilida ifodalash uchun zarur bo‘ladiganlarigina qoldiriladi.
Hodisa va jarayonlarni bunday usulda matematika tilida ifodalashni matematik model
deb atashadi [4.-,28].
Matematikani o‘qitishda texnik vosita va ko‘rgazmali qurollardan foydalanish
malakalarini shakllantiradi. Bunda o‘quvchilarning matematika darslarida texnik
vositalardan, matematik ko‘rgazmali qurollar, jadvallar va hisoblash vositalaridan
foydalana olish malakalarini tarkib toptiriladi. O‘quvchilarni mustaqil ravishda
matematik bilimlarni egallashga o‘rgatish. Bunda asosan o‘quvchilarni o‘quv
darsliklaridan va ilmiy-ommaviy matematik kitoblardan mustaqil o‘qib o‘rganish
malakalarini shakllantirishdan iboratdir. Shunday ekan, o‘rta umumiy ta’lim tizimida
matematika fanini o‘qitishning eng asosiy vazifasi o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash,
to‘g‘ri mushohada yuritish layoqatlarini (kompetentsiyalarini) tarkib toptirishdan
iborat bo‘lmog‘i lozim. Fanga oid umumiy kompetentsiyalar matematika fanidan
o‘quvchilar bilishi va uddalashi lozim bo‘lgan nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarni,
fanga oid kognitiv kompetentsiyalar aynan yuqorida zikr etilgan mantiqiy fikrlash,
o‘qib-o‘rganish va fan bo‘yicha o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni amaliyotda
qo‘llash bo‘yicha talablarini umumiy holda belgilaydi.
REFERENCES
1. Yunusova D.I. Matematikani oʻqitishning zamonaviy texnologiyalari, (darslik)
T.:2007
2. Mirzaahmedov M., Rahimqoriyev A., Ismoilov Sh. Matematika, Umumiy oʻrta
taʼlim maktablari 6-sinfi uchun darslik. –T.: “Oʻqituvchi”, 2017.
3. Azamov A. Xaydarov B., Kuchkarov A., Sariqov Ye., Sagʻdiyev U. Geometriya.
Umumiy
oʻrta
taʼlim
maktablari
7-
sinfi
uchun
darslik.
–T.:
“Yangiyoʻlpoligrafservis”, 2017.
4. Sodiqov. U.J “Формирование у учащихся знаний и умений формализации,
решения и интерпретации прикладных математических задач.” Еаstern European
Scintific Journal. Germany, Auris – Kommunikations – und Verlagsgesellschaft №6.
|
| |
