|
O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi jizzax davlat pedagogika universiteti
|
| bet | 1/9 | | Sana | 04.12.2023 | | Hajmi | 234,15 Kb. | | #110766 |
Bog'liq 64 Maktabda matematikadan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish va o’tkazish
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
“Matematika o’qitish metodikasi” Kafedrasi
Kurs ishi
Mavzu: Maktabda matematikadan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish va o’tkazish
Kurs ishi rahbari :____________________
Kurs ishi tayyorladi : _________________
Mundarija:
Kirish…………………………………………………………………….…3
I bob. BOSHLANG’ICH SINFLARDA SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL ETISHNING MAQSADI, MAZMUNI, SHAKLLARI
1.1 Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning o’rni ……………………………………………………………………….…5
1.2 Bоshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarning tashkil etish va ularning turlari …..…………………………………………………………………….10
II bob. MATEMATIKA FANIDAN SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL QILISH METODIKASI
2.1 Matematikadan sinfdan tashqari ishlarning mohiyati va mazmuni …………………………………………………………………….19
2.2. Bоshlang’ich sinflarda matematika fanidan sinfdan tashqari tadbirlar rejasi ……………………………………..………………………………….25
Xulosa …………………………………………..…………………………...28 Foydalanilgan adabiyotlar ……………………………………………...........30
Kirish
Kurs ishining dolzarbligi: Zamonaviy ta’limda ta’lim muassasalardagi o‘qitish sifatini ta’minlashga qaratilgan tizimli islohotlar zamirida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahorati, ularning zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalar, ilg‘or xorijiy tajribalarni o‘zlashtirish borasidagi zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish dolzarb vazifalardan sanaladi. Mamlakatimizda pedagog kadrlarni tayyorlash jarayonini modernizatsiyalash, sohadagi zamonaviy rivojlanish tendentsiyalari, ilg‘or xorijiy tajribalar va innovatsion yondashuvlar asosida ta’lim mazmuni va o‘qitish sifatini takomillashtirish muhimligi sababli u davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan.
|
| |
