O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

1 
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA 
INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI 
O’ZBEKSITON –FINLANDIYA PEDAGOGIKA INSTITUTI 
JISMONIY MADANYAT SPORT VA MAKTABGACHA TA’LIM 
FAKULTETI 
MAKTABGACHA TA’LIM YO’NALISHI 
204- GURUH TALABASI ASFANDIYOROVA MARJONANING 
TASVIRIY FAOLIYATGA O’RGATISH METODIKASI 
FANIDAN
“MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI RASM 
CHIZISHNI O’RGATISH”
MAVZUSIDAGI
KURS ISHI 
BAJARDI: 204- guruh talabasi Asfandiyorova Marjona 
ILMIY RAHBAR:________________________ 

2 
MUNDARIJA: 
KIRISH …………………………………………………………………………....3 
I 
BOB 
MAKTABGACHA 
YOSHDAGI 
BOLALARNI 
TASVIRIY 
FAOLIYATGA O’RGATISHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI 
1.1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatishning vazifalari….5 
1.2. Bolaga rasm chizishni o’rgatishning ahamiyati……………………………….11 
II 
BOB 
MAKTABGACHA 
TA'LIM 
TASHKILOTINING 
TURLI 
GURUHIDAGI BOLALARNI RASM CHIZISHGA O’RGATISH
2.1. Kichik va o’rta guruhda rasm chizishga o’rgatishning mazmuni va vazifalari..16 
2.2. Katta guruhdagi bolalarni hayvonlarni chizishga o’rgatish usullari………….20 
XULOSA ………………………………………………………………………....34 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………...35 

3 
KIRISH 
Mavzuning dolzarbligi.
Bolalarni rasm chizishga o'rgatish, odatda, bolaning 
taraqqiyotini kuzatishni va yangi tadqiqot usullarini taklif qilishni o'z ichiga oladi. 
Besh yoshga to'lmagan bolalar uchun ota-onalar rasm chizishni o'rganish uchun 
faqat vaqt, joy, vositalar va yordam beradi. Keyingi yoshda siz bolangizga yangi 
ko'nikmalarni o'rgatishingiz mumkin, masalan, kuzatuvdan rasm chizish, mashq 
qilish va mutanosib ravishda rasm chizish. Bolani o'z uslubini yoki yondashuvini 
o'zgartirishga majburlamaslikka harakat qiling, tanqid yoki tuzatish taklif qilmang.
O’zbekiston Respublikasi prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017-yil 30 
sentabrdagi “Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish 
chora-tadbirlari 
to’g’risidagi farmoni hamda “O’zbekiston Respublikasi 
Maktabgacha ta'lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to’g’risidagi qaroriga muvofiq 
bu sohada yangi tizim yaratildi. Yangi vazirlik oldiga maktabgacha ta'lim sohasida 
yagona davlat siyosatini ishlab chiqish va amalga oshirish, maktabgacha ta'lim 
tashkilotlari davlat va nodavlat tarmog’ini kengaytirish va moddiy-texnik bazasini 
mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta'minlash, maktabgacha 
ta'lim tashkilotlariga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish, ta'lim-tarbiya 
jarayonlariga zamonaviy ta'lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish orqali 
bolalarni har tomonlama intellektual, ma'naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish 
hamda ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash vazifalari qo’yildi. 
Buning o'rniga, qo'llabquvvatlang, kuzatib boring va ochiq fikrli savollar bering, bu 
sizning bolangizga rassomning ruhini yo'naltirishga yordam beradi va ko'proq 
tafsilotlar va imkoniyatlarni tasavvur qiladi.
Bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonida hayvoniy mavzulardan 
foydalanish bolalikdan hayvonga mehrni singdirish, bolaning e’tiborini hayvonning 
go’zalligiga, uning foydasiga, onaning bolalariga g’amxo’rlik qilishiga, his-
tuyg’ularini uyg’otish zarurligini tasdiqlaydi. har qanday munosabatga javob 
beradigan mehr.
Ushbu ishning dolzarbligi hayvonlarni chizishning noan’anaviy usullaridan 
foydalanish nafaqat bolaning ijodiy faolligini rivojlantirish, balki atrofdagi dunyoni 

4 
bilishga ham hissa qo’shishi bilan bog’liq. Hayvonlarni chizishni o’rganish hozirgi 
vaqtda bolalikdan atrof-muhitga insonparvarlik munosabatini tarbiyalash zarurati 
tufayli alohida ahamiyatga ega.