123
Oliy o‘quv yurtidagi kasbiy tayyorgarlik jarayonida pedagogik texnikani egallash
o‘qituvchiga o‘zining kasb yunalishining boshlanishidayoq ko‘pgina xatolardan xoli bo‘lishda,
o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berishning yuksak samaradorligiga erihishda yordam beradi.
Pedagogik texnikani egallashning asosiy yo‘llari o‘qituvchi rahbarligidagi mashg‘ulotlar
(pedagogik texnikani o‘rganish) va mustaqil ishlash (kasbiy jihatdan o‘z-o‘zini tarbiyalash)dir.
Pedagogik texnika malakalarining individual-shaxsiy tusda ekanligini hisobga olib, pedagogik
texnikani egallashda kasbiy jihatdan o‘z-o‘zini tarbiyalash, ya’ni talabaning o‘zida mohir o‘qituvchi
shaxsiy fazilatlarini va kasbiy malakalarini shakllantirishga qaratilgan faoliyat yetakchi o‘rin tutadi
deb aytish mumkin.
Tashkiliy-metodik jihatdan pedagogik texnika mashg‘ulotlarini individual, guruhli yoki
ketma-ketlikda o‘tkazish mumkin.
Masalan, zarur bilimlar ma’ruzalarda yoki tegishli adabiyotni mustaqil o‘qishda egallanishi
mumkin. Avtomatlashtirishga doir ayrim harakatlar (to‘g‘ri artikulyatsiya, fonatsion nafas olish
usullari, relaksatsiya usullari) ketma-ket o‘zlashtirilishi mumkin. Tegishli ko‘nikmalarni ishlab
chiqish individual ishlashni dastlab o‘qituvchining nazorati va rahbarligida, keyin esa mustaqil
ishlashni talab qiladi.
Yuqorida aytilganlar insonning ichki holati bilan bog‘liq ekan, ularni ijodiy holatni boshqa-
rish texnikasini o‘zlashtirishdan boshlash zarur deb hisoblanadi.
