• ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  • O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta mahsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti “kasb ta’limi” kafedrasi




    Download 0,76 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet16/53
    Sana25.05.2024
    Hajmi0,76 Mb.
    #253273
    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   53
    Bog'liq
    pedagogika psixologiya fanini oqitishda didaktik oyinli talim texnologiyalarini qollash

    NAZORAT SAVOLLARI 
    1.Muloqotga umumiy ta’rif bering. 
    2.Muloqot turlarini sanab bering. 
    3.Tomonlarningmunosabatdanko‘zlaydiganasosiymaqsadlari nimadan iborat? 
    4.Insoniy munosabatlar psixologiyasi tushunchasini izohlang 
    5.Psixologik ta’sirning asosiy vositalari qaysilar? 
    6.IPT tushunchasini izohlang. 
    7.Professional tinglash texnikasi turlarini sanang. 
    8. Muloqotning psixologik vositalari haqida tushuncha bering. 
    ADABIYOTLAR RO‘YXATI 
     
    1.
    Klimov E.A. Psixologiya professionala. - M., 1997g. 
    2.
    Andreeva G.M. Sotsialnaya psixologiya. M., Aspekt press 1999 g. 
    3.
    Boymurodov N. Amaliy psixologiya. Toshkent “YAngi asr avlodi”2008y. 
    4.
    Karimova V., Akromova F. Psixologiya. T.: 2000y.
    5.
    www.uzedu.uz

    Vazirlik sayti
    6.
    www.ziyonet.uz
     - 
    Vazirlik sayti
     
     
    19 


     
    1.5.2.
     
    “SHAXSNING INDIVIDUAL PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI” 
    MAVZUSINING MAZMUN VA MOXIYATI.. 
    Reja:
    1. Shaxs iqtidori va qobiliyatlar diagnostikasi 
    2. Shaxs iqtidori. Qobiliyatlardagi tug‘ma va orttirilgan sifatlar 
    3. Temperament va faoliyatning individual xususiyatlari 
    4. Xarakter va shaxs. 
     
     
    Shaxs iqtidori. Qobiliyatlardagi tug‘ma va orttirilgan sifatlar.
    Odamlarning o‘quv, mehnat va ijodiy faoliyatidagi o‘ziga xoslikni tushuntirish 
    uchun psixologiya fani birinchi navbatda qobiliyatlar va iqtidor masalasiga 
    murojaat qiladi. CHunki qobiliyatli odamdan avvalo jamiyat manfaatdor, 
    qolaversa, o‘sha insonning o‘zi ham qilgan har bir harakatidan o‘zi uchun naf 
    ko‘radi. 
    Qobiliyatlar muammosi eng avvalo inson aqlu-zakovatining sifati, undagi 
    malaka, ko‘nikma va bilimlarning borligi masalasi bilan bog‘liq. Ayniqsa, biror 
    kasbning egasi bo‘lish istagidagi har bir yoshning aqli va intellektual salohiyati 
    uning malakali mutaxassis bo‘lib etishishini kafolatlagani uchun ham 
    psixologiyada ko‘proq qobiliyat tushunchasi aql zakovat tushunchasi bilan bog‘lab 
    o‘rganiladi.
    Qobiliyatning tabiiy sharti, layoqat nerv tizimsining tuzilishi va 
    funksiyalarining xususiyatlari tarkibida ekanligi, bu hodisa barcha morfologik va 
    fiziologik sifatlari singari umumiy genetiga qonunlariga bo‘ysunish farazining 
    haqqoniyligini dalillaydi. F.Galtonning (Angliya) irsiyat qonunlari to‘g‘risidagi 
    g‘oyasi qobiliyatning tabiiy shartlangan xususiyatlari tavsifini ochib bera olmaydi, 
    chunki unda dalilga muhtoj juda ko‘p o‘rinlar mavjuddir. SHuning uchun qobiliyat 
    tabiatini biologik irsiyatdan emas, balki turmush muhitining nasldan-naslga 
    o‘tishidan qidirish maqsadga muvofiqdir. Agarda insonning taraqqiyoti ijtimoiy 
    tarixiy qonunlar bilan boshqarilishi tan olinar ekan, qobiliyatining taraqqiyoti 
    biologik irsiyat qonunlariga bo‘ysunishi to‘g‘risida gap bo‘lishi mumkin emas. 
    YUqoridagi mulohazalarga asoslangan holda qobiliyat va layoqatlar muayyan 
    tabiiy zaminga bog‘liq bo‘lsa-da, lekin ular faqat tabiatning in’omi emas, balki 
    insoniyat tarixiy taraqqiyotining bebaho (qimmatli) mahsulidir. Xuddi shu bois 
    qobiliyatlarning namoyon bo‘lishi shaxslar tomonidan ijtimoiy ehtiyojlarini 
    qondirish davomida ijtimoiy shartlangan bilimlar va ko‘nikmalarni tarkib 

    Download 0,76 Mb.
    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   53




    Download 0,76 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta mahsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti “kasb ta’limi” kafedrasi

    Download 0,76 Mb.
    Pdf ko'rish