|
Mustaqillik davri o‘zbek adabiyoti bo‘yicha ma’lumotlar
Pdf ko'rish
|
| bet | 153/185 | | Sana | 18.05.2024 | | Hajmi | 3,18 Mb. | | #241922 |
Bog'liq 2018-yil. s.muhamedova. oquv qollanma 0Mustaqillik davri o‘zbek adabiyoti bo‘yicha ma’lumotlar
umumta’lim maktablarining 9-sinf darsligida o‘rin olgan.
Bu
mavzu keng qamrovli bo‘lib, unda istiqlol davri adabiyoti nasri,
she’riyati va dramaturgiyasi qamrab olingan. Aynan mana shu
mavzu bo‘yicha videokonferensiya tashkil etish maqsadga muvofiq
bo‘ladi. Videokonferensiyani tashkil etish uchun bizga qurilmalar
ISDN, V.35, E1/T1 aloqa kanallariga va IP tarmoqqa ulanish talab
qilinadi. ISDN aloqa kanali 256 – 512 kbit/s, IP tarmoq 512 – 1024
kbit/s tezlikka ega bo‘lishi tavsiya etiladi. 200 – 300 kbit/s tezlikda
tasvir tiniqligi va almashish o‘rtacha holatda bo‘ladi. Tasvir va
ovozni almashish uchun maxsus videokodeklardan foydalaniladi.
Videokodeklar
PCI
plata sifatida
kompyuterga
o‘rnatiladi.
Shuningdek, masofadan o‘qitishning videokonferensiya tizimi
o‘rnatilgan auditoriya maxsus jihozlangan bo‘lishi kerak:
qorong‘ulashgan xona, oval formadagi tinglovchilar stoli va terminal
219
kamera qurilmasi to‘liq xonani va elektron doskani ko‘rsatish
imkoniyatiga ega bo‘lishi kerak.
Masofadan videokonferensiya tizimi – matnli axborotlar
almashish, fayllar almashish imkonini beradi. Tashqi elektron doska
qo‘llashda o‘qituvchi doskaga mavzuni yozadi –
“Mustaqillik davri
o‘zbek adabiyoti”
va bu videokonferensaloqa ko‘magida boshqa
auditoriya
tinglovchilariga
ko‘rsatiladi.
Elektron
doskadan
masofadan o‘qitish tizimi foydalanuvchilari bir xil foydalanishlari
mumkin, ya’ni bir doskaga chizilgan rasm boshqa auditoriyadagi
doskalarda ko‘rsatiladi. Dars olib borish jarayonida videokamera
avtomat tarzda ma’ruza o‘qiyotgan proffessor, talaba yoki savol
beruvchi tomonga buriladi.
O‘qituvchi ma’ruzasi tinglanadi:
Istiqlol davri o‘zbek adabiyoti ko‘p asrlik milliy adabiyotning
mantiqiy davomidir. Mustaqillik davri o‘zbek adabiyoti tubdan
o‘zgargan milliy ong va tamomila yangilanayotgan estetik
tafakkurning mahsulidir. Bugungi badiiy ijod bilan shug‘illanayotgan
kishilar shaxs sifatida ham, ijodkor sifatida ham tamomila o‘ziga xos
xilma-xil kishilardir. Isatiqloldan keyingi davrda haqiqiy adabiyot
o‘z ko‘ngliga qarshi bormaydigan, vijdoni buyurganini yozadigan
ijodkorlar tomonidan yaratilmoqda. Bu davr o‘zbek yozuvchilarining
ijodini xalq dardining ifodasi deyish mumkin. Shuning uchun ham
istiqlol davri adabiyoti millat manfaatini aks ettiruvchi adabiyotdir
1
.
Shu tariqa o‘qituvchining mavzu bo‘yicha ma’ruzasi maxsus
qurilmalar orqali boshqa auditoriyalarga uzatiladi.
Xuddi shu mavzu bo‘yicha videokonferensiyani boshqacha
usulda tashkil etish mumkin. Bunda uchta ta’lim muassasasi
hamkorlikda videokonferensiya loyihasi ishlab chiqiladi. Birinchi
ta’lim muassasasi istiqlol davri o‘zbek she’riyati boyicha loyihada
ishtirok etadi. Ikkinchi ta’lim muassasasi istiqlol davri nasri bo‘yicha
ma’lumotlarni jamlaydi. Uchinchi ta’lim muassasasi esa mustaqillik
davri dramaturgiyasiga e’tabor qaratadi. Uchta ta’lim muassasasi
hamkorligida mavzu boyicha to‘plangan axborotlar bir vaqtning
o‘zida uchta ta’lim muassasalari o‘quvchilari uchun samarali bo‘ladi.
1
Qarang: Yo`ldoshev Qozoqboy. Adabiyot. Umumiy o`rta ta`lim
maktablarining 9-sinfi uchun darslik. --T.: Yangi yo`l poligraf servis. 2014. 183-197
betlar.
220
|
| |
