• Ikkinchi ta’lim muassasasi
  • O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti




    Download 3,18 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet154/185
    Sana18.05.2024
    Hajmi3,18 Mb.
    #241922
    1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   185
    Bog'liq
    2018-yil. s.muhamedova. oquv qollanma 0

    Birinchi ta’lim muassasasi: 
    Ko‘p asrlik o‘zbek she’riyati hozirda ham davr ruhini, 
    zamondoshlarga xos tuyg‘ularni aks ettirishda yetakchilik qilmoqda. 
    U hamon milliy adabiyotimizning yetakchi turi hisoblanadi. Abdulla 
    Oripov, Rauf Parfi, Omon Matjon, Halima Xudoyberdiyeva, Shavkat 
    Rahmon, Azim Suyun, Usmon Azim, Ikrom Otamurod, Abduvali 
    Qutbiddin, Farida Afro‘z, Aziz Said, Muhammad Yusuf, Faxriyor, 
    Bahrom Ro‘zimuhammad, Rauf Subxon, Iqbol Mirzo, Zebo Mirzo, 
    Tursun Ali, O‘ktamoy, Xosiyat Rustamova singari shoirlarning 
    she’rlarida olam hodisalari va odamning ko‘ngil holatlarini shoirona 
    ko‘z bilan ko‘rish yangi bosqichga ko‘tarildi.
    R.Parfining “Adashgan ruh”, “Qora devor”, “Munojot”, Sh. 
    Rahmonning “Turkiylar”, “Iqror”, A. Suyunning ”Istig‘for”, “Oq va 
    qora”, A. Qutbiddinning “Izohsiz lug‘at”, A. Saidning “Tush”, 
    “Yo‘l”, Faxriyorning “Ayolg‘u”, “Oyloq kecha” kabi she’riy asarlari 
    mustaqillik 
    davri 
    o‘zbek nazmining yetuk namunalaridan 
    hisoblanadi. Bu she’rlar shakily izlanishlar qilishga, ijodiy tajribalar 
    o‘tkazishga moyilligi, Chiqish va Botish poeziyasining eng ilg‘or 
    yutuqlaridan samarali foydalanilganligi bilan ajralib turadi. Masalan: 
    Zebo Mirzoning bir she’rida: 
    Umrimni o‘tkinchi saboga berdim, 
    Eng so‘nggi chaqamni gadoga berdim, 
    Bu telba ruhimni xudoga berdim… 
    Sabo olib bordi, gadoga berdi 
    Gado yig‘ib bordi gadoga berdi. 
    Xudo meni senga - xatoga berdi, 
    Sen meni kimlarga berding, Azizim?
    Shu o‘rinda, o‘qituvchi she’rni tahlil yuzasidan o‘quvchilarga 
    murojaat qiladi. O‘quvchilarning tahlillari tinglanadi. 
    Ikkinchi ta’lim muassasasi: 
    Istiqlol davri nasri ham bugungi adabiy jarayonning salmoqli 
    turidir. Hozirgi adabiy jarayonda Sh. Xolmirzayev, O‘. Hoshimov, 
    Omon Muxtor, Muhammad Ali, Tohir Malik, Tog‘ay Murod, Murod 
    Muhammad Do‘st, Asad Dilmurod, Normurod Norqobilov, Xurshid 
    Do‘stmuhammad, Ahmad A’zam, Nazar Eshonqul, Ulug‘bek 
    Hamdam, Luqmon Bo‘rixon, Zulfiya Qurolboy qizi singari 
    ijodkorlarning o‘ziga xos yo‘sinda yaratgan asarlari milliy nasr 
    taraqqiyotini ta’minlamoqda.
    221


    N. Eshonqul – milliy istiqlol davri o‘zbek nasriga yangi ohang 
    olib kira oldi. Uning “Shamolni tutib bo‘lmaydi” hikoyasi ifodaning 
    qabariqligi, tasvir markaziga olingan shaxs tabiatining mutlaqo 
    kutilmagan tasviridan tashqari, ohangning o‘zgachaligi bilan ham 
    kishini hayratga soladi. Shu vaqtga qadar bu taxlit ko‘p qatlamli, 
    zalvorli, hikoya maromining o‘zi bilan badiiy kayfiyat hosil qila 
    oladigan nasr namunasi milliy adabiyotimizda yo‘q edi. N.Eshonqul 
    nasrimizni shunday ohang bilan boyitdiki, bu ohang o‘zbek millatiga 
    xos bo‘lgan jihatlarni aks ettirish imkoniyati jihatidan tengsizdir. 
    Shu o‘rinda, o‘qituvchi istiqlol davri o‘zbek nasrining o‘ziga xos 
    yutuqlarini o‘qivchilar bilan birgalikda tahlil qiladilar. 
    Mustaqillik davri dramaturgiyasi. O‘zbek milliy tafakkuri, estetik 
    qarashlari 
    tizimida 
    sodir 
    bo‘lgan 
    yangilanishlar 
    bugungi 
    dramaturgiya 
    taraqqiyotiga 
    ham 
    jiddiy 
    ta’sir 
    ko‘rsatadi. 
    O.Yoqubovning “Bir koshona sirlari” , Usmon Azimning “Bir qadam 
    yo‘l”, Erkin Samandarning “Arabmuhammad Bahodirxon”, Ilhom 
    Hasanning “Bir kam dunyo”, Abdulla A’zamning “Dugohi 
    Husayniy”, “Jek London hikoyasidan so‘ng” kabi asarlari hozirgi 
    o‘zbek dramaturgiyasida erishilgan yutuqlardan bo‘ldi. 
    Xullas, mustaqillik davri adabiyoti sog‘lom tamoyillar asosida 
    rivojlanmoqda. Hozir yaratilayotgan turli janrlardagi asarlarda 
    zamondoshlar ruhiyatini tasvirlashning eng ta’sirchan usullarini 
    kashf etishga jiddiy e’tibor berilayapti.
    Videokonferensiya yakunida uch ta’lim muassasasi o‘qituvchi va 
    talabalari o‘zaro axborot almashish bilan bir qatorda istiqlol davri 
    o‘zbek adabiyotining o‘ziga xosliklari, yutuqlari, muammolarini 
    tahlil qiladilar. O‘zaro baxs-munozaralar orqali aniq ilmiy-nazariy 
    xulosalarga keladilar. Aynan shu jarayonning o‘zi ta’lim 
    samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.

    Download 3,18 Mb.
    1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   185




    Download 3,18 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti

    Download 3,18 Mb.
    Pdf ko'rish